首页 理论教育侨乡大碶:不要拘泥于书呆子的定义

侨乡大碶:不要拘泥于书呆子的定义

【摘要】:郑家三兄妹都勤奋学习,被村里人称为三个“书呆子”。其实,被人称为“书呆子”并不可怕,可怕的是没有实践操作能力,那就成了很悲哀的标准的“书呆子”了。一次,父亲在返家途中买了台时新的“索尼”收录机,想让孩子们开开“洋荤”。不料,已读过些物理知识又特喜好动手的郑永平待父亲一转身,就将父亲视若珍宝的收录机拆成了一堆散乱的零部件。

郑家三兄妹都勤奋学习,被村里人称为三个“书呆子”。郑永平书读得最多:6年小学,3年初中,3年高中,5年大学,3年硕士,4年博士,共计24年,如果再加上4年的博士后经历那就更长。其实,被人称为“书呆子”并不可怕,可怕的是没有实践操作能力,那就成了很悲哀的标准的“书呆子”了。郑永平可是个喜欢动脑又动手的人,他善于把书本知识运用到实践中去,通过动手,理解并且深化书本知识。读初中时,他就无师自通,为父母刻制了两枚隶书石章,让父母惊喜不已。一次,父亲在返家途中买了台时新的“索尼”收录机,想让孩子们开开“洋荤”。不料,已读过些物理知识又特喜好动手的郑永平待父亲一转身,就将父亲视若珍宝的收录机拆成了一堆散乱的零部件。父亲见花大钱买的新潮洋货被折腾得“魂不附体”,不由火冒三丈,儿子却平静地道,爸爸您别着急,我很快就能把这宝贝重新组装起来的!郑永平还拆过家里的门锁、挂钟、电唱机等等。家中物件屡屡被拆,让明辨事理的“养蜂高手”隐隐意识到:自己的儿子蛮像个铜匠师傅,说不准能捣鼓出一点名堂来呢!

郑永平正是在孜孜不倦学习的基础上,具备了独立判断能力,才使得自己的研究处于世界前沿,并取得原创性的成果。郑永平认为,读书人切不可以为考试考出好成绩了,学习的任务就完成了,切不可将自己封闭在书本里,而是要学以致用,将理论知识与实践结合在一起。学生读书时虽然实践机会不多,但可以争取或是创造一些机会来磨炼自己,培养独立思考能力和解决问题的能力。社会上有一部分成功人士并没有读过多少书,但他们拥有丰富的实践经验,在吸纳了必要的理论知识后,同样获得成功,这就表明,理论和实践是相辅相成、缺一不可的。他举了个生活实例:前些年,我太太曾替我买了盆盛开的蝴蝶兰放在办公室里,当美丽的花瓣凋谢后,花盆里只留下几片枯萎的叶子。怎么办呢?我缺乏护花的专业知识,想让花儿重开,只得关心一下这方面的知识,并付诸实践,如适时浇水、松土等等。次年春天,花盆里的叶子绿了,还长出了新的花瓣……