静宁文史大观：陕甘分闱促进政策调整

2023-09-27 理论教育版权反馈

【摘要】：从顺治、康熙开始，科举政策的不断调整，极大地解决了取士不公的沿习，为欠发达地区应试士子带来了福音。更有力的促进，是人们颇感兴趣的“陕甘分闱”。分闱的好处，一是增加了甘肃乡试举人名额，而中举名额的增加，意味着进士中试概率的加大。为此，左宗棠奏请永广甘肃文闱乡试额10名，以满40名之数。陕甘分闱激发了地方社会整体的向学热情，其精神因素不可低估。

比较而言，清代是一个较为开放的时代，也是一个重视人才的时代。从顺治、康熙开始，科举政策的不断调整，极大地解决了取士不公的沿习，为欠发达地区应试士子带来了福音。清初，会试预定中额，然后凭文取中，这显然对文化落后地区的士子不利。顺治九年（1652），将“凭文取中”改为分南、北、中卷取中。这一做法只能保证大区域的名额，不可能顾及每一省的录取，以致仍然出现“脱科之省”，即某些边远省份榜上落空的现象。康熙五十一年（1712），开始采取分省取士政策，“自今以后，考取进士数额，不必豫定，俟天下会试之人齐集京师，著该部将各省应试到部举人实数一一查明，豫行奏闻。朕计省之大小，人之多寡，按省酌定取中进士数额。”这一英明举措，显示了对弱势地区扶持力度，进一步激发了边缘省区士子参与竞争的信心。更有力的促进，是人们颇感兴趣的“陕甘分闱”。陕甘分省较早，始于康熙初年，但两省分闱却迟至光绪元年（1875），经时任陕甘总督左宗棠的奏请才得以实现。

分闱的好处，一是增加了甘肃乡试举人名额，而中举名额的增加，意味着进士中试概率的加大。原来，清代乡试实施各省配额制度，额定多少以当地“文风之高下，人口之多寡，丁赋之轻重”为依据，分为大省、中省和小省。陕甘合闱时期，两省作为一个考区，一直以中省成例分配乡试名额，甘肃乡试名额不仅低于陕西，更是低于小省成例的40名。所以左宗棠在奏折中写道，同治动乱年间，甘肃绅民捐输踊跃，合银至五千余万两之多。甘肃素称瘠贫之区，宗棠“初来未敢遽信，迨接晤各属官吏之久于兹士者”后，始才以为实。既然甘肃地方人士对国家有如此巨大贡献，国家则应予以奖励。为此，左宗棠奏请永广甘肃文闱乡试额10名，以满40名之数。左宗棠奏请获得载湉首肯，“加恩着照所请”，“即以光绪二年（1876）丙子正科为始，用示嘉惠士林至意”，甘肃士子得到实实在在的好处。二是乡试改在兰州贡院举行，缩短了大部分学子的赴试行程，节省了盘费，使许多贫穷士子获得了拼搏圆梦的宝贵机会。原来甘省各地距离乡试中心陕西三原，动辄八九百里，肃州、安西则达三千余里，“所需车驮雇价、饮食刍秣诸费、旅费、卷费，少者数十金，多者百数十金”。“徒以资斧无措，不能远行，加之夏秋暑雨，水潦纵横，有无从问津者；有中道迍（zhūn）邅（zhān），致误场期，废然而返者；有资斧耗尽，抑郁成疾以殁者。其得抵陕完试事者，不及三千人。然则甘肃士子之赴乡试者，合新旧诸生计之，不过十之一二而已。”合闱的影响，屡见于一些地方史志：“分闱乡试以来，狄道文风日有起色”；“皋兰人文蔚起，卓然为诸县冠。踵事增美，有非昔比”……陕甘分闱激发了地方社会整体的向学热情，其精神因素不可低估。以尸谏慈禧而名震朝野的陇上名臣吴可读，为甘肃贡院落成撰写一副长联，联语对左宗棠对甘省教育的贡献有中允的肯定，不妨录之如下——

二百年草昧破天荒，继滇黔而踵湘鄂，迢迢绝域，问谁把秋色平分？看雄关四扇，雉堞千寻，燕厦两行，龙门数仞。外勿弃九边桢干，内勿遗八郡楩（pián）楠，画栋与雕梁，齐焜（kūn）耀于铁马金戈以后。抚今追昔，饮水思源，莫辜负我名相怜才，如许经营，几番结撰；

一万里文明培地脉，历井鬼而指斗牛，翼翼神州，知自古夏声必大。想积石南横，崆峒东矗，流沙北走，瀚海西来。淘不尽耳畔黄河，削不成眼前兰岭，群山兼众壑，都奔赴于风檐寸晷之中。叠嶂层峦，惊涛骇浪，无非为尔诸生下笔，展开气象，推助波澜。

静宁文史大观：陕甘分闱促进政策调整

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