（二）职业生涯规划的类型按照规划的时间维度，职业生涯规划可以划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划4种类型。2年以内的规划，主要是近期目标，规划近期应完成的任务。指整个职业生涯的规划，时间长达40年左右，设定整个人生的发展目标和阶梯。......
2023-08-25
大学生职业素养:内涵与特征
【摘要】：个体行为的总和构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。3．职业素养的主要特征职业性。一个人的职业素养是在长期执业时间中日积月累形成的。这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素养的内在性。一个从业人员的职业素养是和他整个素质有关的。因此，职业素养一个很重要的特点就是整体性。一个人的职业素养是通过教育、自身社会实践和社会影响逐步形成的，它具有相对性和稳定性。
1．职业素养的基本概念
职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德也是必备的，体现到职场上的就是职业素养；体现在生活中的就是个人素质或道德修养。职业素养鼻祖San Francisco在其著作《职业素养》中这样定义到：职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求，是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。个体行为的总和构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。
简单地理解，职业素养就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式、说合适的话、做合适的事。使其在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。
职业素养具体量化表现为职商（简称CQ），体现了一个社会人在职场中成功的素养及智慧，也可以说一生成败看职商。职商可以概括为“五C”的综合体。
（1）Confidence（信心）。信心代表着一个人在事业中的精神状态和把握工作的热忱，以及对自己能力的正确认知。在任何困难和挑战面前都要相信自己。
（2）Competence（能力）。能力的培养是和真正不断吸收新知识、新经验密不可分的，只有充实自己，才能赢在各个起跑点上。
（3）Communication（沟通）。在工作中掌握交流与交谈的技巧是至关重要的。如何有效沟通，表达自己的理想与见解，是一个很大的学问，也是决定我们在社会上是否能够成功的重点。
（4）Creation（创造）。在这个不断进步的时代，我们不能没有创造性的思维。我们应该紧跟市场和现代社会发展的节奏，不断在工作中注入新的想法和提出合乎逻辑的有创造性的建议。
（5）Cooperation（合作）。在社会上做事情，如果只是单枪匹马地战斗，不靠集体或团队的力量，是不可能取得真正的成功的。每一个想获得成功的人都应该学会与别人合作。
2．职业素养的内容
职业素养涵盖的内容非常广泛，个体行为的总和构成了自身的职业素养。职业素养从表现形式上分为显性素养和隐性素养。
显性素养主要指个体的职业技能，是支撑职业人生的表象内容，主要通过学习、培训获得，并在实践运用中日渐成熟。例如，计算机、英语、建筑等专业属于职业技能范畴的技能，可以通过三年左右的时间掌握入门技术，而后在实践运用中日渐成熟并成为专家。
隐性素养是职业素养中最根本的部分，主要指个体的职业道德、职业思想（意识）和职业行为习惯，属于世界观、价值观、人生观范畴的产物，它是随着个体从出生到退休或至死亡逐步形成，逐渐完善的。
3．职业素养的主要特征
（1）职业性。不同的职业，职业素养是不同的。对建筑工人的素质要求，不同于对护士职业的素质要求；对商业服务人员的素质要求，不同于对教师职业的素质要求。
（2）稳定性。一个人的职业素养是在长期执业时间中日积月累形成的。它一旦形成，便产生相对的稳定性。例如，一位教师，经过三年五载的教学生涯，就逐渐形成了怎样备课、怎样讲课、怎样热爱自己的学生、怎样为人师表等一系列教师职业素养并保持了相对的稳定。当然，随着他继续学习、工作和环境的影响，这种素质还可继续提高，使他的教学水平精益求精，更上一层楼。
（3）内在性。职业从业人员在长期的职业活动中，经过自己学习、认识和亲身体验，逐渐认识到怎样做是对的，怎样做是不对的。这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素养的内在性。
（4）整体性。一个从业人员的职业素养是和他整个素质有关的。一个从业人员，虽然思想道德素质好，但科学文化素质、专业技能素质差，就不能说这个人整体素质好。相反，一个从业人员科学文化素质、专业技能素质都不错，但思想道德素质比较差，同样，我们也不能说这个人整体素质好。因此，职业素养一个很重要的特点就是整体性。
（5）发展性。一个人的职业素养是通过教育、自身社会实践和社会影响逐步形成的，它具有相对性和稳定性。但是，随着社会发展对人们不断提出的要求，人们为了更好地适应、满足、促进社会发展的需要，总是不断地提高自己的职业素养，因此，职业素养又具有发展性。
4．培养职业素养的意义
培养职业素养具有十分重要的意义。从个人的角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立业；从企业角度来看，唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的，他们可以帮助企业节省成本，提高效率，从而提高企业在市场上的竞争力；从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。正因如此，“职业素养教育”才显得尤为重要。
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