浙江工业职业技术学院自实践“基地＋联盟：技术技能人才协同式培育”模式以来，主动与地方政府、行业、企业协同合作制定各专业发展目标，实现了培养目标与企业人才需求的对接。委员会成员涵盖教育、经信、行业协会企业、科研院所、兄弟院校等，为人才培养目标的协同对接提供组织机构保障。3．教学过程与工作过程的协同对接教学组织实施是实现课程教学目标最直接、最关键的环节，它直接关系到教学效果的好坏和人才培养质量的高低。......
2023-09-23
技能人才协同培育实践：基地联盟得到社会和教育部门广泛认同
【摘要】：《中国教育报》、《中国教师报》、《教育信息报》等多家媒体对学校的技术技能人才培养特色作过深入报道。CCTV4、《中国教育报》、《教育信息报》等媒体介绍了浙江工业职业技术学院高技能创新人才培养的经验。
《中国教育报》、《中国教师报》、《教育信息报》等多家媒体对学校的技术技能人才培养特色作过深入报道。CCTV4、《中国教育报》、《教育信息报》等媒体介绍了浙江工业职业技术学院高技能创新人才培养的经验。《中国教育报》刊文《冠军就是这样炼成的——浙江工业职业技术学院“教、学、做、工融合”的人才培养模式解析》；《教育信息报》刊文《从一枝独秀到群星荟萃 浙江工业职院筑实培养技能高手的塔基》；中国高校之窗刊文《浙江工业职业技术学院喜获全国数控技能大赛“四连冠”金牌总数居全国榜首》；浙江教育在线刊文《浙工职院：依托公共实训基地 加快内涵发展》；杭州钢铁集团公司报刊文《为地方产业升级提供软实力支持 绍兴市公共实训基地成了技术技能人才训练营》；《绍兴晚报》刊文《市公共实训基地成“国家示范基地”》；《中国企业报》刊文《浙工职院学生连获大奖》；《团结报》刊文《润物无声孕芳华——浙江工业职业技术学院校园文化建设纪实》；中国教育宣传网刊文《教师进企业“拜师学艺”实践得真知“反哺”教学——浙江工业职院为培养“双师”买单》等。
【注释】
[1]曲磊，王丽坤，石深，等．职业技能竞赛推动环境类专业建设和教学改革的探索与实践［J］．考试周刊，2015（7）：11—12．
[2]潘和平，孙道胜．工科院校“工程化”师资队伍的培养——基于产业技术创新战略联盟平台［J］．高等工程教育研究，2011（5）：130—133．
[3]姬瑞海，杜时贵，林克伟．政校共建开放式培训平台——以绍兴市公共实训基地建设为例［J］．高等工程教育研究，2011（3）：127—128．
[4]李士伟．浙江工业职业学院夯实高职服务品牌建设［J］．教育与职业，2010（7）：72—74．
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基地+联盟：技能人才协同培育实践探索详细阅读
学校下一步要继续引进国际高端培训项目，打造技术技能培训高地。技术技能型人才通过举办“技师、高级技师”培训班，提升班组长的专业知识和技能水平，并获得相关等级证书；通过举办技术技能人才培训班，使学员的技能得以进一步提高和强化，成为技能大师。班组长人才储备通过制订切合实际的教学计划，举办全日制“订单班”，培养一批后备班组长，充实到技术技能型、管理型、创新型人才队伍中去。......
2023-09-23
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宏观协同实践：基地+联盟推动技术技能人才培育详细阅读
因此，必须加快建立健全“政府主导、行业指导、企业参与、学校主体”的政校行企人才共育机制，推动职业教育适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，培养大批现代化建设需要的高素质技术技能人才，加强政府、行业企业、学校对人才培育目标的协同对接。......
2023-09-23
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技能人才协同培育：基地+联盟实践探索详细阅读
学校构建以工作过程为导向的实训课程体系，实现第一课堂教学内容、教学过程与工作过程的融合，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，发挥主观能动性。逐步形成“以能力为本位，以工作过程为导向，以学生为主体”的实训课程体系，在机电、数控、电气三个专业率先开始实施，逐步推广。四是“以工作任务、课题为载体”的课程形态。......
2023-09-23
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技术技能人才协同培育实践：基地+联盟详细阅读
以自主申请、双向选择的方式，根据每位学生不同的兴趣爱好和学科发展方向，牵线搭桥，吸纳学生进入不同的实验实训室或者学生创新创业实践基地、创新创业协会。兴趣小组、创新创业协会基本上是基于爱好特长而自发组成的校园团体，目前建设得比较成熟。......
2023-09-23
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基地+联盟：技术技能人才的协同培育实践详细阅读
协同构建、科学优化专业课程体系是技术技能人才培养的一项关键性工作。因此，高职院校在师资培养方面要加强同企业、高校的协同。凡此种种，需要加强高校、行业、企业间的协同，才能切实提高职业师资的执教能力。6．学业评价协同学业评价是指根据一定标准，对学生的学习结果进行价值判断的活动，即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度[14]。......
2023-09-23
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基地+联盟：协同培育技能人才的实践探索详细阅读
信息化办公栏目实现一站式服务，用户足不出户即可办理好参与公共实训的各类手续。且在网站建设过程中并非是浙江工业职业技术学院单方面的“孤军作战”，而是联合联盟企业和公共实训签约单位共同参与网站的建设，切实提高信息的针对性和应用性，为“基地＋联盟”成员提供富有价值的增值性信息服务。2．会议与专项活动作为以网络化信息服务为主体的补充，以实体形式存在的信息交流活动是信息服务的另一种可资依赖的信息供给方式。......
2023-09-23
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基地联盟实践：技能协同培育的探索详细阅读
通过开展基地与学校、基地与企业之间技能人才培训合作，丰富职业培训形式，提高技术技能人才培训的针对性、实用性和有效性。5．调查研究与技术服务组织开展职工教育、职业培训和职业技能鉴定的调查和理论学术研究活动，为政府决策提供服务。联盟成员培训单位优先为联盟企业会员提供优秀毕业生，并开展人才需求状况深度调研与毕业生质量状况长期跟踪，建立健全毕业生就业服务网络体系。......
2023-09-23
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