新文科建设是国家高等教育学科发展的新举措。在此基础上，我们应充分认识到新文科建设的需要，以及新文科之“新”内涵。一是新理念，在传统文科观念的基础上，要拓展文科的内涵与外延，既要扎实做牢文、史、哲等基础文科，又要内联经、管、法、教、艺等应用文科。新文科在交叉融合的基础上，其理论性和应用性得到了充分结合，介入社会的能力不断增强，对培育有家国情怀、人文情怀的高素质创新型人才有着积极作用。......
2023-09-20
新文科教育的特征及社会意义-《新文科探究》成果
【摘要】：新文科的教育规划和建设体系紧紧跟随时代，具有强烈的时代性和综合性。新文科教育具有创新性。新文科教育同样要求我们将当下看作“过程”，从过去到现在，从现在到未来，生产力和生产方式的变化导致时代更迭、生活方式更新。“新文科”，其“新”更在于动词释义的“创新”，在于教育教学质量的保证和提高。
自从希拉姆学院于2017年提出“新文科”的概念开始，新文科在全学科领域的实践和施行，并引领高等教育的创新发展就成为大势所趋。新文科的建设是传统文科在经济全球化和新科技革命下的多专业的互鉴重组和深度融合，是紧跟时代发展趋势，从理论基点到实践路径的探索和创新，对现今高校学生的跨学科学习和综合素质的提高有着全面而深远的学习意义。新文科是包含理学、工学、哲学、文学、历史学及艺术学在内的多学科、多覆盖的整体学科框架。但更深层次的是，新文科让高校学生通过对各学科专业知识和技能的学习达到对中华传统文化的感悟、理解、继承和创新。新文科的建设旨在打破学科专业壁垒，将各学科拆分、重组，在旁征博引的文理交叉和转型升级中，让学生一专多能，有效提高学生宏观的思维逻辑和跨学科的综合素质。
当我们国家处于近代以来最好的发展时期，当社会发展进入第四次工业革命，大数据、云计算优化和方便着我们的生活，我们在享受科技成果带来的便利的同时，从跟上甚至引领时代发展脚步的角度上去思考高等教育的改革和创新就显得尤为迫切。俗话说，“授之以鱼，不如授之以渔”。高等教育培养的年青一代是国家和民族的未来，是拥有活跃思想和健硕体魄的时代弄潮儿，他们的学习模式和学习成果不仅仅反映学校和个体自身的提升，更是未来引领社会发展方向、弘扬中华民族文化的模范。
例如，华为公司率先研发出5G技术，自主研发出鸿蒙操作系统，中国高科技企业生产的产品在国内外畅销，获得消费者的青睐和好评，其引领的不仅仅是信息技术、通信技术的升级换代，更重要的是它代表了中国的高新科技的发展，代表了中国在世界高新科技领域的竞争力和话语权。一直以来，类似华为、小米这样成功的民族企业也吸引着诸多优秀专业人才和新鲜血液的加入。如果说新工科、新医科、新农科等为社会提供的是新技术、新手段等，那么新文科则是在智能时代下宏观地提供导向、价值和思想，在宏观的高度统筹规划社会总体综合素质和思想境界的提高。
新文科的教育规划和建设体系紧紧跟随时代，具有强烈的时代性和综合性。新文科打破了高校教育中的学科壁垒、专业隔阂，将他们共同放到智能时代、科学技术的大环境中，用科技的视角和思维去重组各学科的专业结构，使得单一的专业成为“时代中的专业”，既从理论能动地指导实践方面夯实了基础，又为理论和实践的最终接轨之间增加了润滑剂，削弱了隔阂感。
新文科教育具有创新性。蒸汽时代，改变了人类所依赖的动力，也改变了殖民活动的方式；电气时代，改变了人们出行和生活的方式；信息化时代，人们有了计算机和互联网。现今万物互联，我们进入了智能时代。出行共享，家电智能，新的科技手段让我们的生活更加丰富和便捷。从国际上来看，世界多极化格局日益突出，经济也正处于一定程度上的衰退时期，文化交流更为快速，冲突和互融也兼而有之。从这方面来说，我们急需改变！从国内来看，我们正处于近代以来最好的发展时期，中国正为实现第二个百年奋斗目标而努力奋进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同奋斗。高等教育逐渐普及化、多样化，需要我们以时代的、发展的眼光规划高等教育，创新教育机制和教育模式，拓宽学科覆盖性和共通性，提高高等教育人才的思想境界和综合素质。从这方面来说，我们也急需改变！
新文科教育具有发展性。新文科教育同样要求我们将当下看作“过程”，从过去到现在，从现在到未来，生产力和生产方式的变化导致时代更迭、生活方式更新。只有变化是永恒的。这就要求我们的高等教育需要有契合时代的适应意识和源头意识，一方面使得高校人才能够衔接时代的发展，另一方面能够培养人才的创新意识和战略眼光，能够引领时代新的发展。
“新文科”，其“新”更在于动词释义的“创新”，在于教育教学质量的保证和提高。从高等教育教学质量、教学机制和教学模式的保证和创新开始，积极适应当下高等教育教学评价体系和教学体系的严格化、细分化、多样化，结合个性化和现代化的培养管理体系，引领中国乃至世界的高等教育创新发展。这种敏锐的时代嗅觉和及时的应变能力使得中国高等教育在时代进程中夺得先机。同时，创新之后如何高质量地教学，有条不紊地管理，也给我们高校的管理者提出了挑战。我们应当把施教主体、学习主体和受用主体看作一个各司其职、相对独立而有机统一的社会整体，他们共同践行着知识产出、虚心求教和学以致用的理论实践相结合的动态过程，扎根中华优秀传统文化的土壤，以新时代、新技术的时代养料浇灌着学科和专业的主干，创造出的学术成果和应世本领既茂密着我们自身，也荫庇着世界。
有关新文科探究的文章
- 详细阅读
-
新文科探究：创新艺术教育实践详细阅读
以河南卫视倾情打造的弘扬中华优秀传统文化的精品节目“端午奇妙游”“七夕奇妙游”等为例，对新文科发展背景下艺术教育如何发挥作用来试作阐述。潜移默化的艺术教育也需要符合人们现代化的生活方式。无论是新文科、新工科、新医科还是新农科，它们的转型升级和创新发展无不是基于自身的学科属性，为完成中华民族伟大复兴的中国梦贡献着自己独特的力量！......
2023-09-20
-
新文科探究：艺术教育视角下的观点详细阅读
新文科教育是建立在传统文科教育的基础之上的，它们之间有一个创新发展和转型升级的过程。新文科教育和建设是学科教育和高等教育在新时代趋势下及时做出反应的结果或现象，具有时代性、创新性、综合性和发展性。所以，有人称达·芬奇为艺术的科学家，有人称他为科学的艺术家，有人认为他既是科学家又是艺术家。......
2023-09-20
-
全面贯彻党教育方针的需要：新文科探究详细阅读
2021年云南省普通高校招生录取最低控制分数线为一本文史类565分、理工类520分，二本文史类500分、理工类435分，体育类文科410分、理科355分，艺术类文科375分、理科330分，有的艺术院校降到文科300分、理科300分。公共文化基础课，是加强新文科建设的基础、前提和试金石，涉及德智体美劳教育的诸多方面，发挥着铺路石、奠基石和压舱石的基础性作用，是通识课、基础课，是全面贯彻落实党的教育方针的主阵地和主战场。......
2023-09-20
-
新文科探究：全面提高人才培养质量的必需详细阅读
公共文化基础课，正是为艺术人才健康成长补齐文化基础短板和筑牢思想道德防线的主战场。西南联大被誉为“教育史上的奇迹”。西南联大实施通才教育，强化实践教学，注重基础课程和文理交叉，基础课一般都由知名教授担任。西南联大十分重视生源质量，制定了严格的招生考试制度；对学生入校后的要求也非常严格，实行淘汰制，考试不及格者不得补考，必须重修。这是西南联大的教育理念。提高人才培养质量，走内涵式发展道路。......
2023-09-20
-
中国基础教育的新特征及未来发展优化探究详细阅读
当下的中国基础教育改革，已经呈现出诸多鲜明的特征，对于这些特征的把握，有助于我们从整体上设计英语学科教学改革的整体思路。未来基础教育课堂教学需要的是真正了解生命的“农人”，而不是流水线上技术熟练的“工人”，唯此才能回到教育的本真。一是需要“农人”耐心、细心的守护和引导。未来基础教育课堂的教学创新既要承认实然的历史发展，又要追求应然的教育理想。......
2023-07-19
-
云南艺术学院公共教学部：新文科探究详细阅读
中国高校开设公共文化基础课的使命与责任就是向全校学生系统地传播中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，为建设中国特色社会主义文化做贡献。一句话，中国艺术院校的公共教学部就是要旗帜鲜明、毫不含糊、理直气壮地开好通识文化课和基础理论课，要在学生的心灵里埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，担起学生健康成长指导者和引路人的责任。文化基础课不是可有可无的，其作用不可替代。......
2023-09-20
-
政治思想引领与学生成绩过关|新文科探究详细阅读
检验教育教学成效的底线标尺就是学生成绩的合格过关。教师要教育管理好学生，切实履行教育的职责，注重把对学生的平时学习严格要求与评定成绩时的要害处、关键处给予学生更多宽容关爱结合起来，在全过程里用心、用情、用力，在每一个重点环节上下功夫，做到谆谆教导、孜孜不倦、问心无愧。学生要做到以学为主，好好学习、天天向上。......
2023-09-20
相关推荐