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陪伴学生成长,感悟校园生活

【摘要】:八年的教学经历,八年陪伴孩子们一起成长,从校门到校门,从座位到讲台,我实现了自己身份的转变,真切地体会到了每种角色内心的真实感受。但是,当我走出校门,又再次走入校门,从讲台上,到生活中,伴随着身份的改变和时间的推移,伴随着学生们一封封书信的反馈,一条条短信的倾心诉说,我知道,我的一举一动都在影响着孩子们的人生。医生可以拯救人的生命,而我却是一名教师,幸运到可以同时为几百个生命去指引方向。

我,在成为一名大学老师之前,从来没有对自己的人生进行过规划,更没想过自己有一天也会站在大学的讲台上。我这样说也许很多人会不相信,天天跟孩子们谈理想、谈目标的苗老师,竟是这样一个没有人生规划、没有伟大理想的人。

在过去的人生中,我只有阶段性的短期目标。读书,只为下一站最好的学府而奋斗;考试,只为最终的突出成绩而奋斗;上课,只为一堂精彩的课程内容而奋斗;比赛,只为最终输赢而奋斗。终于,我踏进了学历教育的巅峰之门,而进门之后的我,竟然从来没有规划未来的人生方向,这可是大学中最重要的一门课程“职业生涯与发展规划”,而当时我唯一的目标就是赶快毕业。

和我的学生孩子们在一起的时候,他们曾经问过我,我为什么成为一名教师?我后来仔细的思考之后发现,让我成为老师的原因,竟只是当年我导师的一句话:“苗苗,毕业以后来峨眉帮我,峨眉校区还没有博士。”当年没有理想的我,恰恰将帮助别人视为了自己人生中最大的理想,也才成就了我自己的职业生涯。

导师王成璋是我的授业恩师,他把我从本科生培养成为研究生,又从研究生培养成专注科研的女博士,再从专注科研的女博士培养成一名人民教师。当年导师的一声邀请,我没有丝毫犹豫便选择留在导师身边帮他。伴随着博士生涯的结束,兜兜转转,我最终也选择了留校任教。像其他老师一样,我开始了走上讲台上课,走下讲台写论文工作方式

大学教师的生活就是在科研与教学之间拼搏,在课堂与论文之间选择,我只是世界上万千老师的一个缩影。虽然现在的我依旧没有梦想,但是我却有了一个小小的目标,那就是不懈地努力,成为一名学生心目中的好教师。

八年的教学经历,八年陪伴孩子们一起成长,从校门到校门,从座位到讲台,我实现了自己身份的转变,真切地体会到了每种角色内心的真实感受。我无法说教师这个职业是我的儿时梦想,因为那时的我,根本不知道除了三尺讲台之外,老师这个身份所承载的价值。但是,当我走出校门,又再次走入校门,从讲台上,到生活中,伴随着身份的改变和时间的推移,伴随着学生们一封封书信的反馈,一条条短信的倾心诉说,我知道,我的一举一动都在影响着孩子们的人生。

教师是这个世界上最伟大的职业之一。他的伟大之处就在于他可以改变很多人的一生。医生可以拯救人的生命,而我却是一名教师,幸运到可以同时为几百个生命去指引方向。为此,我心存感激。