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高校校园传统媒体和新媒体融合发展的实践研究

【摘要】:高校要创新校园媒体管理体制机制,可成立新闻中心,由校党委宣传部对校园传统媒体和新媒体实行统一领导,一体指挥,协调各方,积极引导和促进校园媒体融合发展。要做强做优校报、宣传栏、校园广播、校园电视等传统媒体,积极发展校园新闻网、官方微博、官方微信等新媒体,加强高校传统媒体和新媒体之间的互动合作和整体协调,促进报道内容和形式的双重融合。

高校要创新校园媒体管理体制机制,可成立新闻中心,由校党委宣传部对校园传统媒体和新媒体实行统一领导,一体指挥,协调各方,积极引导和促进校园媒体融合发展。要做强做优校报、宣传栏、校园广播、校园电视等传统媒体,积极发展校园新闻网、官方微博、官方微信等新媒体,加强高校传统媒体和新媒体之间的互动合作和整体协调,促进报道内容和形式的双重融合。新闻中心应当对各媒体的宣传报道内容进行事前审核,为确保宣传口径的一致性,对重要事项可以撰写新闻通稿,加强不同媒体之间稿源的共享。充分发挥各类媒体的自身特点和比较优势,在报道形式上因事制宜,因时制宜。例如,广播、新闻网、微博、微信等媒体具有覆盖面广、传播快捷的优势,可以“先声夺人”,第一时间报道重要信息,内容可以少而精。校园电视和校报的时效性稍逊一筹,但是有内容全面和深度报道的优势,可以对报道内容进行生动展现和深度解读。此外,还应加强不同高校之间媒体的融合发展,形成具有较强影响力的高校媒体联盟,建立健全多边互通和信息共享机制,在社会热点和校园焦点事件上保持宣传口径一致,增强传播效果和思想政治教育实效。

提升高校师生运用新媒体的能力,是实现高校校园媒体融合发展的重要一环。党和政府的宣传部门和教育部门以及高校自身可以通过举办讲座、论坛等形式提升高校教师的新媒体理论修养,通过设立教研项目等形式鼓励高校教师积极主动地学习和掌握新媒体技术,在课上课下广泛运用新媒体开展教学活动。高校教务处、团委、学生工作部门要努力提高学生的的新媒体使用能力,可以开设全校性的新媒体运用选修课,也可以通过开展学术报告、知识讲座等活动帮助大学生普及自媒体知识和培养正确的自媒体观念,还可以大力吸收学生参与校园新闻网、高校官方微博、微信等新媒体的运作,学以致用,以有效提升其新媒体实践能力。