可见，思政实践教学和专业实践教学虽然是不同的课程，却都承载着大学生能力提升和价值观塑造的责任，课程思政理念正是两者协同发展、相互融合的桥梁，是落实习总书记要求“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人”[5]的客观需要。......
2023-09-18
思政课三合一实践模式研究：贯彻以人为本的必然要求
【摘要】：“以人为本”的育人理念是马克思主义人的全面发展理论在高校德育实践中创造性应用的产物，也是中国共产党以人为本的自觉追求在高校德育领域的具体体现。中华人民共和国成立后，中国共产党就一直把以人为本的德育理念放到突出的位置，并且围绕着培养什么样的人、如何培养人进行了创造性的实践。这些重要论述无一例外地要求高校思想政治教育必须贯彻以人为本的教育理念。
“以人为本”的育人理念是马克思主义人的全面发展理论在高校德育实践中创造性应用的产物，也是中国共产党以人为本的自觉追求在高校德育领域的具体体现。[4]《共产党宣言》指出，未来的共产主义社会“将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”[5]。中华人民共和国成立后，中国共产党就一直把以人为本的德育理念放到突出的位置，并且围绕着培养什么样的人、如何培养人进行了创造性的实践。2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上再次明确了“学校培养什么样的人、怎样培养人”[6]。2019年3月18日，习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上更进一步强调思想政治理论课就是要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。这些重要论述无一例外地要求高校思想政治教育必须贯彻以人为本的教育理念。
高校师生典型案例是从师生的实践活动中选取的经典案例，它具有贴近学生、贴近生活、贴近实际的特点。一方面，教师在“教”的过程中能将“思想道德修养与法律基础”课中的原理与学生的思想实际结合起来，将理论的讲解建立在对学生事实现象的分析上，从而可以有效地帮助学生解决实际生活中的问题；另一方面，学生在“学”的过程中通过对身边案例的分析和解读，认识到对与错、是与非、善与恶，将所学的理论知识内化为自己的自觉意识，外化为自己的言行，做到真正的知行合一。因此，在“思想道德修养与法律基础”课中运用高校师生典型案例资源正是体现了高校德育在教育过程中把学生当成主体，一切教育活动都是以“围绕学生、关照学生、服务学生”的宗旨来展开；它突出了以人为本的德育理念，为大学生的健康成长和全面发展创造了良好的条件，从而不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
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构建思政学习共同体：思政课三合一实践模式研究详细阅读
构建思想政治理论学习共同体，有利于引起学生的自我重视，促进认知的积极性，激发心理正能量。构建思政课学习共同体有利于增进师生间的互信，使思政课教师充分发挥言传身教的作用。构建思想政治理论学习共同体有利于及时互动、深入互动和多方位的互动，从而能全方位、多角度知晓学生的心理动态和思想动态，为思想政治教育带来更细致深入的教育行动，更有针对性的教育方式。......
2023-09-18
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思政课三合一实践教学模式研究：构建规范化思政详细阅读
按照教育部制定的《高等学校思想政治理论课建设标准》要求，将实践教学纳入教学计划，落实学分学时、教学内容、指导教师和专项经费，不论是统筹思政课各门课的实践教学，还是专门开展思政课实践教学，在高校党委的重视下，只是落实这些要求其实不难，但要推进思政课实践教学的规范化建设，则实属不易。......
2023-09-18
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思政课实践模式研究：理论与实践相统一详细阅读
[9]因此，坚持理论性与实践性相统一，就是要在思政课教学过程中坚持理论联系实际基本原则，用科学的马克思主义理论知识解释现实，并用现实印证理论；在理论指导实践的过程中提升学生分析问题和解决问题的能力，从而使学生树立坚定的政治信念、养成科学的思维方式。好的理论需要在实践中证实，用理论指导实践也是马克思主义认识论的基本观点。......
2023-09-18
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思政课三合一实践模式研究：增强共同体意识详细阅读
当前思政课“家国情怀”在实践教学中可以挖掘高校的杰出人物，以宣传报道等多种形式对他们的先进事进行传播，在学生群体中树立榜样，传播社会正能量，从而教育引导学生怀有家国情怀，培养共同体意识。......
2023-09-18
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思政课程三合一实践教学模式研究详细阅读
以这一过程为基础，按照实践调查规范的基本要求，在对调查主题进行理论分析与考察之后，还需要进行调查环节与过程的设计以及实际调查行为的展开等工作。首先，预先完成的理论所形成的引导性体现在实践调查的环节与过程设计中，并使后者成为一种形式化构成。因此，从实践调查的设计过渡到后续的行为展开，在这两者之间形成的是连续与过渡的关系。......
2023-09-18
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结合专业特点实践教学：思政理论课‘三合一’模详细阅读
注重理论联系实际，做到实践课的开展要校本化、地域化和时新化，加强针对性，体现出各专业特色。以前的实践报告，都是学生完成选定主题的调研后，提交3000字左右的文字报告，老师对报告进行评分给出成绩。改革后的“思想道德修养与法律基础”实践课，学生可以根据自身专业特点和兴趣，选择合适的形式完成实践报告。......
2023-09-18
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思政课视域中的三合一实践教学模式研究：强化思详细阅读
“三合一”实践教学模式的重要目的之一就是强化学生主体能动思想，坚定推进实践能力及专业技能的提升。在这期间，社会实践的插入会使思政课从理论与思考，一一转变为实践与行为。其次，培养大学生思政教育的自觉意识，除了从认知层面了解外，还需要优化大学生自身对思政教育的认同感，积极认同并支持他们所参加的活动，自愿投身于思政教育的实践活动当中去。大学生对专业课的重视程度是作为专业实践可践行的重要原因之一。......
2023-09-18
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