思政课实践教学的重要目标之一，是希望通过实践活动让学生感受改革开放以来中国特色社会主义的建设与发展，进而充分理解共同理想与远大理想的一致性，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。就感受社会主义建设的成果和体验革命和社会主义先进文化的历史情境来说，有着确切的教育效果。之所以说效果不佳，正是从思政课实践教学的这一要求来说的。......
2023-09-18
思政课实践教学任务与教师教学能力的分离
【摘要】：思政课实践教学任务在思政实践课教学方案上已有规定，一般都是要求学生结合思政理论课堂上学习的某些知识点，将其联系具体实际，参加一定形式的社会实践去体会和感悟，从而加深对理论的认识。然而，由于目前高校思政课教师师资紧缺，导致教师实践教学任务过重，与思政课教师的教学能力相分离，导致教学目标难实现。一方面，思政课教师在指导学生参加社会实践方面能力有限。
思政课实践教学任务在思政实践课教学方案上已有规定，一般都是要求学生结合思政理论课堂上学习的某些知识点，将其联系具体实际，参加一定形式的社会实践去体会和感悟，从而加深对理论的认识。思政课教师必须对自己任课班级的所有学生，所要完成的每一项任务，都要承担起监督指导和评价的责任。然而，由于目前高校思政课教师师资紧缺，导致教师实践教学任务过重，与思政课教师的教学能力相分离，导致教学目标难实现。一方面，思政课教师在指导学生参加社会实践方面能力有限。一是自身社会实践的经验能力有限不能有效指导学生。大多数思政课教师自身参与社会实践，对社会各行各业以及社会交往的经验能力尚且不足，遑论对学生的社会实践具体指导。二是经费能力有限，令其不能充分指导学生。思政课的实践经费来源基本上是学生自己解决。尽管不少院校也会拿出部分经费用于思政课，组织师生到红色资源丰富的地方或者企业一线进行实践活动，让师生有现场体验。然而，组织全体学生大规模外出参加活动，不仅费用极高，而且安全隐患也极大，许多高校的变通做法，只选取百分之几的优秀学生在假期由任课教师带领外出，这样做并未达到全员参与，实践课实践育人的目的其实也未真正实现。
另一方面，任课教师要对每一个学生实践报告的前期规划和中期写作进行一一指导，每一篇报告最后的成绩评定，都要由任课教师来完成。严格来说，每一名学生的每一份报告，都要像指导毕业论文那样去指导。这种教学任务的主观设计愿望无疑是好的，但如果真按照要求保质保量去完成，实际上超出了任课教师的能力范围。原因就在于，高校思政课教师师资短缺，思政课教学任务繁重，一名教师要面对几十上百名学生，每名学生所完成的写作任务，近两倍于毕业论文的任务量。全校学生的思政课实践教学指导任务，仅靠马克思主义学院几十名任课教师，如何承受得起？在这种情况下，任课教师对学生实践作业的监督指导，就很难有充足的时间和精力保障；实践教学任务的完成质量，就很难达到理想的效果。
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[2]据了解，思政课实践教学的评价考核一般是调查报告、读书报告、观影报告和参观报告等文字输出方式。不少学生因为不擅长实践报告的撰写，又没有更多的时间和精力去学习这项技能，从网上抄袭拼接成为应付思政课实践报告的方式。据调查，某地大学生“思政课”实践教学调查报告抄袭严重，31%的通过复制粘贴，46.9%的则来源于抄袭，甚至部分同学将其他课程作业拿来上交。......
2023-09-18
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2023-09-18
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2023-09-18
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马克思主义传入中国后，中国共产党在中国革命建设改革的伟大实践中创造了革命文化和社会主义先进文化，极大地推动了中国社会的进步发展。因此，在评价大学生思政课实践教学效果时，应加强对大学生文化修养和文化自信的考核比例，客观上促使大学生自主学习中国文化，加强文化修养和文化自信。......
2023-09-18
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高校思政课实践教学现状及其含义详细阅读
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2023-09-18
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传统教学设计存在的诸多问题无疑会阻断新课程的实施，而要改变这种状况，教学设计观念的更新是关键性的前提。适应新课程改革的要求，教学设计理念应进行以下四方面的更新和转变。这就决定了思想政治课教......
2023-08-15
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天津科技大学思政课实践教学的理念详细阅读
多年以来，天津科技大学一直开展思政课实践教学工作。把思政课实践教学设置为独立的课程，体现了思政课实践教学的如下理念。虽然实践性是实践教学的基本原则，但是思政课实践教学与一般课程实践教学还存在一定的差别。思政课实践教学，强调通过实践活动，掌握理论、验证理论，进而改造学生的主观世界、改造学生思想。思政课实践教学，旨在把理论和实践相结合，实现对大学生的育德和育心。......
2023-10-06
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