思政课实践教学与专业实践都是实践教学活动和课程形态，但二者的宗旨和内容不同。思政课实践教学与大学生社会实践活动的相同之处在于，二者都是对大学生进行思想政治教育的重要形式。一般而言，其计划性、组织性和规范性都要比思政课实践教学稍逊一筹。因此思政课实践教学的进行可以在课内、也可以在课外，可以在校内、也可以在校外。......
2023-09-18
思政课实践教学的效果不佳
【摘要】：思政课实践教学的重要目标之一，是希望通过实践活动让学生感受改革开放以来中国特色社会主义的建设与发展，进而充分理解共同理想与远大理想的一致性，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。就感受社会主义建设的成果和体验革命和社会主义先进文化的历史情境来说，有着确切的教育效果。之所以说效果不佳，正是从思政课实践教学的这一要求来说的。
事实上，在各高校的实践活动新闻报道中，社会实践的效果是非常明显的，参加社会实践的同学确实都收获了很多，基本上达成了思想政治教育的目的。但是，社会实践活动的效果好，并不意味着思政课实践教学的效果同样好。将社会实践活动的效果等同于思政课实践教学的效果，其实也就是将社会实践等同于思政课实践教学。如前文所述，两个“意见”文件精神中对实践的目标指向并不一致。思政课实践教学的重要目标之一，是希望通过实践活动让学生感受改革开放以来中国特色社会主义的建设与发展，进而充分理解共同理想与远大理想的一致性，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。就感受社会主义建设的成果和体验革命和社会主义先进文化的历史情境来说，有着确切的教育效果。思政课实践教学如果只有这一目标，那么思政课实践教学与社会实践就很难区分开来。思政课实践教学要开展实践活动，一方面当然要让广大学生充分感受社会主义建设的当前发展，充分理解中国共产党领导下的中国发展的蓬勃生机；另一方面，就课程本身而言，与其他实践活动的不同之处，思政课实践教学要能够加深学生对思想政治理论课的理解与掌握。之所以说效果不佳，正是从思政课实践教学的这一要求来说的。虽然全国各高校组织了形式多样规模各异的社会实践活动，确实让学生获取了切身的感受。但在对思想政治理论课的理解与掌握上，似乎并未鲜明地体现出来。就这一点来说，有一个很简单的数据可以用来说明这一现象，那就是每年的全国硕士研究生入学统一考试中思想政治理论试卷分数分布情况。根据教育部考试中心历年发布的思想政治理论试卷分析统计数据，与专业科目上的高分占比对照，思想政治理论试卷分数的平均分往往在60分徘徊，有2/3左右的考生得分在50～70分。[14]硕士研究生的入学统一考试，虽然并不是全员参加，但参与者大多是学生中的佼佼者，即使是这样，思想政治理论对于广大学生来说，及格容易，高分很难。思想政治理论的考试情况，应当可以说真实反映了当前广大学生对思想政治理论课的真正理解与掌握程度。以此观照得到普遍宣传的大多数实践活动，只能说是活动非常热闹，效果即是相对有限罢了。
当前思政课实践教学推进过程中要解决的问题仍然很多，但大体上说来，以上三点是当前思政课实践教学中存在的最主要的甚至可以说是最难解决却极其重要的问题。这些问题不解决好，思政课实践教学的规范化建设问题将始终不能得到根本性的解决。
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2023-09-18
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2023-09-18
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2023-09-18
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2023-09-18
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[2]据了解，思政课实践教学的评价考核一般是调查报告、读书报告、观影报告和参观报告等文字输出方式。不少学生因为不擅长实践报告的撰写，又没有更多的时间和精力去学习这项技能，从网上抄袭拼接成为应付思政课实践报告的方式。据调查，某地大学生“思政课”实践教学调查报告抄袭严重，31%的通过复制粘贴，46.9%的则来源于抄袭，甚至部分同学将其他课程作业拿来上交。......
2023-09-18
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2023-11-29
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