系统一词源于古希腊语,是由部分组成整体的意思。系统的定义中包括了系统、要素、结构、功能四个概念,表明了要素与要素、要素与系统、系统与环境三方面的关系。其中,结构是指系统内部各要素之间的组合关系和联接关系;功能则是系统与外部环境之间的相互作用而表现出来的规定性。系统论认为一件产品、机器和一座建筑都是一个系统。......
2023-07-31
在历史课程中我们讲到过很多中国封建社会时期的政治、经济、文化和艺术形态,我们在这里仍然只是通过建筑设计的代表来简要地分析和阐述一下中国传统设计的特点和观念问题。
图15-4 圣母百花大教堂
以欧洲古代文明为代表的西方社会中,建筑被称为凝固的史诗,石材、混凝土、砖等主要建筑材料赋予了西方传统建筑超长的生命跨度。而中国则创造了截然不同的木构建筑体系,并且形成了中国传统建筑独特的设计思想和原则。
中国木构建筑具有一个典型特点,用老话讲是“墙倒屋不塌”,意思是说如果发生地震了,木结构的房子不会塌,一个原因是木建筑的地上部分是一个整体,不仅与地基在材质上不同,而且主要依靠重力实现两个部分的连接;另一个原因是由木材本身的特点和结构特点决定的,它是依靠榫卯结构而不是靠钉子、胶水黏合在一起的结构,榫卯之间保持有木材的张力和互相咬合的作用力,稳定而坚固。而西方建筑从古代开始就需要有坚固的地基,以此为基础再向上建设房屋,建成的建筑一定是紧密连接的一个整体,虽然砖石和混凝土具有优秀的垂直方向的荷载力,但是当遭遇地震波的破坏,其容易断裂的刚性弱点也完全暴露出来。
木结构和木材本身具有很多优点,但是也成为制约中国传统建筑设计的最重要的因素。由于木材垂直向荷载力完全无法与石材相比,因此中国木构建筑设计绝大部分以低层为主,并向以院落为单位的水平方向发展,建筑群通过数量重复和水平空间的组合变化,形成丰富的、可以表现等级的特色建筑文化。
此外,中国建筑也进行了明确的分类并制定了严格的使用制度,通过政治管理、历史仿效等手法得以传承。而发展到宋朝时,李诫在其所著的建筑技术专业书籍《营造法式》中将建筑设计规范化和类型化。例如屋顶的样式分为硬山顶、悬山顶、歇山顶、庑殿顶、攒尖顶等,皇家、臣子、庶民能够使用的建筑样式、院落进深、色彩、装饰等一切细节皆有明确的等级规定,不可违反和逾越。
系统一词源于古希腊语,是由部分组成整体的意思。系统的定义中包括了系统、要素、结构、功能四个概念,表明了要素与要素、要素与系统、系统与环境三方面的关系。其中,结构是指系统内部各要素之间的组合关系和联接关系;功能则是系统与外部环境之间的相互作用而表现出来的规定性。系统论认为一件产品、机器和一座建筑都是一个系统。......
2023-07-31
孙机提出的中国古代车制发展三个阶段说,为中国古车本土起源说提供了很有力的证据,在系驾法方面也有较深入的研究。1980年随着秦陵铜马车的发掘,对于中国古车制的研究又进入了一个高潮时期,发掘报告和研究文献不断涌现。......
2023-07-31
后来,大画家张择端将它画进《清明上河图》,成为中国文献记载中最早的木拱桥。木拱桥沟通了道路,桥屋还能供人乘凉、歇脚,躲避风雨。木拱桥遗存 木拱桥核心技术“编梁”(上)“编”成的桥在中国桥梁史上,木拱桥营造技艺堪称“活化石”,达到了古代木构桥梁的最高水平。人类非物质文化遗产代表作木拱桥传统营造技艺世界桥梁史上仅有的品类入选时间:2009年......
2023-08-09
有关“幺〔yao夭〕”字的孳乳演进过程,使我们能体验到中国人的逻辑思维方式。“幺”的古文字作, 是丝线的象形。纷乱的丝线经过整理而获得秩序,所以“乱”这个字既有“纷乱”的意思,又有“治理”的意思。从“幺”孳乳出“幽”,是小小的两根丝掉落在大山里边,自然更看不见了,所以“幽”有“隐蔽”、“深藏”的意思。......
2024-01-26
室内空间设计是一种设计行为,空间设计不单纯是对某一个界面进行设计,而要意识到空间与人的关联,比如人在这个空间有休闲、就餐或是购物等等不同的行为方式。每一个空间只有“人”介入后,才会真正产生意义,也可以说室内空间设计其实等同于人行为本身的设计。如今,人体工程学已被广泛运用于国防、交通运输、航天航空、建筑与室内设计等各个领域。空间的设计要以“人”为中心,要以“人的行为方式”为依据进行设计。......
2023-12-06
“天人合一”是一种超然的精神境界,需要人与自然碰撞、相互接纳,最终使人与自然达到融合共生的高度。同时,在中国的当代设计中融入“天人合一”的文化精神,就是对传统文化的继承、发展与创新,这不仅是当代中国设计师担任的重要任务,也是中国设计向国际化发展的要求。......
2023-06-23
谢著始终以中国传统人性善恶论说作为核心内容,来讨论中国历代哲学思想。[118]人性为天生,其内容即为五常之道,其落实即是礼乐政刑之教,其善之标准为中和。子思性道教并论,并以中和为善,实开性善之宗。四德固有于性中,推而致之,则为善人,舍而不存,则消亡而为恶人。恶人所以失其固有之德性者,为不能尽其才耳。人性本善,诱迫于外物而后为恶。为恶是放心所致,求放心为养性首功。谢著要以性伪之分,叙述荀子性恶论内容。......
2023-10-29
我们要知道,同一篇课文,分布在不同的单元里,其教学目标的设置是有很大差别的。根据教学目标,才能确定教学内容。《再别康桥》这一课放在人教版高中语文必修一和放在语文九年级下册,其单元的目标要求就相差很多。教师在选择教学内容的时候一定要注意到单元提示,根据单元提示的重点和方向确定教学目标,有了教学目标之后教学内容的确定就有所依循了。......
2023-07-30
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