应用本科与高职教育衔接提升研究

2023-09-18 理论教育版权反馈

【摘要】：高校人才培养与地方经济社会发展的契合度，相应地表现为高校办学理念、办学定位、学科专业、人才培养过程、人才培养质量等与地方经济社会发展的契合。应用型高校人才培养与地方经济社会发展契合度还有很大的提升空间。

人才培养是一个很宽泛的概念，简单地说就是对人才进行教育、培训的过程，包括学历教育（普通学历、成入学历）和非学历教育（各类培训）等。这里的人才培养是特指在普通高等学校，基于一定的学科专业而进行的普通学历教育。高校是按一定的标准和规格培养人才。人才培养质量有两种评价尺度：一种是学校内部的评价尺度；另一种是学校外部的评价尺度，即社会的评价尺度。社会对高等学校人才培养质量的评价，主要是以毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求为依据。学校对人才培养质量的评价，主要是评价学校培养出来的学生与培养目标是否相符，在整体上是否达到学校规定的专业培养目标的要求。因此，高等学校提高人才培养质量，就是提高人才培养对社会的适应程度，提高人才培养与培养目标的符合程度。这种符合程度，即为契合度。所谓契合度，有多种解释，本研究特指适应性、协调性等，即相适合、紧密衔接。

高校人才培养与地方经济社会发展的契合度，可以理解为高校的人才培养适应地方经济社会发展的程度、高校人才培养与地方经济社会发展的协调程度。高校人才培养与地方经济社会发展的契合度，相应地表现为高校办学理念、办学定位、学科专业、人才培养过程、人才培养质量等与地方经济社会发展的契合。高校人才培养与地方经济社会发展的契合度，需要把握：高校应该是积极主动与地方政府、行业、企业合作，服务地方经济社会发展，在主动服务中寻求地方政府的支持、寻求行业企业的支持，促进高校进一步发展；地方政府应该通过制定相关政策，为高校主动服务地方经济社会发展提供条件，行业、企业要充分利用高校的智力优势，促进行业、企业发展，实现高校与地方共赢。

高校人才培养与地方经济社会发展契合性特征的逻辑内涵可以概括为：人才培养质量的契合是结果，是核心；办学理念、办学定位、学科专业、人才培养过程等的契合是原因，其中办学理念、办学定位的契合是前提，学科专业的契合是基础，人才培养过程的契合是关键。

为此，我们对应用型高校人才培养与地方经济社会发展的契合度情况进行了调查分析，得出如下结论：

（1）应用型高校人才培养与武汉经济社会发展契合度状态总体较好。一是应用型高校毕业生就业率高于全国其他类高校水平；二是毕业生月收入普遍较好；三是应用型高校为地方经济社会发展输送了大量的应用型人才（毕业生就业地表明，应用型高校毕业生超过40％在高校所在当地就业，为地方经济社会发展作出了贡献）。

（2）应用型高校人才培养与地方经济社会发展契合度还有很大的提升空间。主要表现为毕业生就业质量有待提高。衡量就业质量的指标主要是高校毕业生就业的专业相关度与就业的稳定性。应用型高校毕业生就业的专业相关度普遍较低；而且毕业生就业的稳定性不高，表现为就业半年后离职率较高，且基本上属于主动离职。

结论：高等教育人才培养与经济社会发展契合度不够，创新型应用技术人才的严重短缺，是制约经济社会转型发展的关键因素。

应用本科与高职教育衔接提升研究

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