应用型本科教育与高职专科教育的区别及衔接提升研究

2023-09-18 理论教育版权反馈

【摘要】：从人才发展的角度来看，目前应用型人才培养主要来自高职高专，原因是一直以来我国高等院校中都将应用型人才培养阶段定位于高职高专。首先，从当前我国人才培养的实际来看，本科应用型人才与高职高专应用型人才的培养是不一样的。应用型本科与高职高专人才培养主要的区别在于理论与实践的分配比例，还有理论与实践的学习方式方面。其实，究其根本，高职高专应用型人才与本科应用型人才之间的区别就在于对知识的掌握程度。

应用型本科是近些年来我国本科教育阶段提出来的一种新的学校发展方向。在大众化高等教育之前，我国高等教育（特别是本科高等教育）都是精英教育，进入大学的学生知识基础扎实，毕业后也不用担心就业。但是，随着经济社会的发展，精英高等教育培养出来的人才逐渐满足不了社会发展的需求。另外，高等教育大众化，高等教育规模迅速膨胀，高等教育培养出来的人才由于其类型的单一，精英化程度较高，不能适应经济社会的需求，为了适应社会的需求，为高校（特别是新建本科院校）寻找新出路，应用型本科高校应运而生。从人才发展的角度来看，目前应用型人才培养主要来自高职高专，原因是一直以来我国高等院校中都将应用型人才培养阶段定位于高职高专。

首先，从当前我国人才培养的实际来看，本科应用型人才与高职高专应用型人才的培养是不一样的。当前对于高职高专的人才从工作范围来看，主要指的是蓝领工人，蓝领工人的要求是能够精通某一工种，某一工作岗位。相对而言，本科应用型人才与高职高专应用型人才不同，本科应用型人才相对来讲更注重知识的获取，需要有全面、系统的知识。除了能够“动手”，本科型应用型人才还要求能够“动脑”，在工作实际中，不仅是在某一点上能够独当一面，而且能够在更为复杂，更为综合型事情的处理上有相应能力。其工作对象往往是一个企业、一个车间、一条生产线。

其次，是在本科应用型人才培养上的“重基础、重理论；强实践、强创新精神培养”的工程师培养要求。应用型本科与高职高专人才培养主要的区别在于理论与实践的分配比例，还有理论与实践的学习方式方面。应用型本科虽然也重视应用，但是前提是以理论为基础，而且是重基础、重理论。而高职高专人才培养中也有理论，但是理论相对来讲比较简单，偏重的是技术教育，高职高专的理论强调的是怎么做的问题，而应用型本科人才的理论强调的是为什么的问题。在理论与实践的关系上，应用型本科强调的是理论如何与实践相结合，最终有着一种创新，理论是基础，实践是检验，通过实践检验理论，并在实践中创新理论。而高职高专人才的理论与实践是紧密结合的，理论是为实践服务的，理论是实践的指导，并不强调理论的先进性和全面性。因此，在教学实践中，应用型本科人才培养更偏重于理论学习，是为了打下坚实基础，但同时不偏废实践的学习，而高职高专则是主要是实践为主，兼顾理论，以便更好地理解实践。

最后，是本科应用型人才培养相对高职高专人才培养层次性更高。人才培养的层次并无贵贱之分，主要指的是在对知识的掌握和运用的方式上面。一般来讲，人们普遍认为，对知识掌握的越多，相对体力劳动越少，层次就越高；与之相反，在工作学习中，以体力劳动为主，少用知识，层次相对较低。其实，究其根本，高职高专应用型人才与本科应用型人才之间的区别就在于对知识的掌握程度。这也是高职高专应用型人才与本科应用型人才的差距。表现在培养出来的具体人才则是相对来讲，本科应用型人才层次相对更高，高职高专应用型人才其综合素质与整体能力也与本科应用型人才存在差距。在具体的教学过程中，两者人才培养的方式、模式与要求也不一样。一般认为，高职高专应用型人才其素质是专一和单一的，相对来讲本科应用型人才较为复合型。

应用型本科教育与高职专科教育的区别及衔接提升研究

相关推荐