曾几何时，“差生”这个词出现在教育界，成为一个司空见惯、使用频率较高的词。可就是这样一个“差生”，在他母亲的教育下，做出了人类历史上令人惊奇的数量众多、影响深远的伟大发明创造。因此，教育界乃至全社会，都应该摒弃“差生”的概念，尤其需要根除植入人们心底根深蒂固的“差生”这一衡量学生的错误的学生观，让“差生”这一危害极大的词语远离教育，给学生创设一片蔚蓝的、纯净的生活空间。......
2023-08-15
大学教育空心化的危害
【摘要】：片段二专业负责人：现在要搞专业认证，我们的师资、校企合作和实训这些指标都难以达标，可怎么办？只讲不做、多形式少实质只会造成虚假的繁华以及教育的空心化。教育空心化带来的后果是可以预想的，这样的教育绝非政府和社会所愿意见的。
片段一
时间：毕业答辩前夕
地点：某领导办公室
事由：学生请教硕士论文
学生：老师，下月我要交论文，请您指导一下，看看哪里还需要改。
导师：我现在准备要去当评审专家，回头我们再找时间聊。你自己先看看再改改吧。
学生：老师，这个论文我上次也想跟您聊聊，听听您的意见，您上次也是没空，让我今天来的。
导师：说了现在没空。下次，我有空再叫你，我们再聊。
学生：好的。
学生一直等着通知，无果……
时间：毕业答辩
地点：答辩现场
专家：A同学生这篇论文写得不错哦。
导师：我平时花很多时间指导学生的。这篇论文，我与学生多次交流，几易其稿。
学生：……
专家：这里写得有点问题。
导师：咦，我已反复讲了多次，上次还强调了，你怎么没改……
学生：……是的……是的，我的问题……
时间：毕业答辩结束
地点：答辩办公室
导师：嗯，迄今我培养了很多学生，专家一致好评……
下属：是啊，您教导有方……
学生：终于解放了……明天买票就回家，谢师宴就不参加了……
片段二
专业负责人：现在要搞专业认证，我们的师资、校企合作和实训这些指标都难以达标，可怎么办？急死人了。
领导：不要怕。我们可以资源整合嘛，你把学校其他学院一些跟我们专业相近的老师做进我们认证专业的师资名单，当成我们的就行了。再让他们把合作单位和校外兼职教师搞一些过来。
专业负责人：校企合作呢，我们缺口比较大。
领导：我们可以临时召集一些单位负责人开会，签个合作协议，拍几张照就行……
专业负责人：那学生实训实习怎么处理呢？
领导：现在就组织学生去呗，呆够一个星期就行。
专业负责人：这样行吗？
领导：这几年不都是这样走过来的吗……哦，忘了你是今年才来这里工作的……告诉你，关键是材料要做得像那么回事，合作单位要高档，新闻报道要足，其他都是次要的……
片段三
领导：我们用了慕课，这是很大的教学改革……
下属：是啊……
领导：特别是用了北大、清华的慕课，学生就有大的发展……我们就越来越走向一流……
下属：……
领导：改革了，我们就是引领者……别的学校都没用，即便用了，也没有我们用的早……我向来是勇当第一个吃螃蟹的……
下属：……
领导：以后大学就会消失了……我们也不用花心思来培养年轻老师如何上课了，慕课可以搞定一切……
下属：……
教师甲：一场又一场改革……玩的都是概念……
教师乙：培养教师，我怎么没有印象……
教师丙：只是买了一些慕课资源，就是大改革了？
现实中，该学院办学水平并不高。
片段四
领导：我们要启动国际化建设，办成省内引领、国际知名……我们要成为国际标准和规则的制定者、参与者……
教师甲：我想出国读博……
领导：……可以，你辞职去读……
教师乙：我想做个短期访学……
领导：可以……寒假去……
教师乙：寒假国外高校放假……
领导：那我不理……只能假期去……
教师丙：我想出去读博后……
领导：学院教师紧张，还是不要去了……
教师丁：如何组织一批学生出国交流……
领导：我们等着上边安排就行了。
上级检查国际化办学专题会上，领导激动地发言：我单位大力推行国际化，为教师创造良好出国条件，无奈教师和学生都不想出国……
短评：大学培养人才、办好专业、搞教学改革、推进国际化等工作均要用心思、做实事。只讲不做、多形式少实质只会造成虚假的繁华以及教育的空心化。教育空心化带来的后果是可以预想的，这样的教育绝非政府和社会所愿意见的。既为大学教师，就应行为示范，要真正把教育当作良心活，遵循大学教育规律和育人规律，竭尽全力做实干好工作。当下，大学需要有一批真正的教育人，无论办学的外在条件是艰苦还是优越，都能坚持实干并守住教育底线，而非喜好表演和务虚，更不要逾越教育的底线。实干，就是将好的教育理念和想法落在地上，让它生根发芽；守住底线，就是要守住教育应有的真、善、美，莫让假、大、空流于校园内。习近平总书记曾指出“实干兴邦，空谈误国”，“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”让我们始终牢记这些要求并落于实践。
2019年5月13日
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