杂技艺术在中国已经有2000多年的历史。许多杂技艺术团先后出国访问，并屡获国际大奖，使中国成为世界著名的杂技大国。这些作为杂技艺术的正式形式，经过魏晋南北朝160多年的大动荡和民族文化的大融汇，至公元589年隋代统一中国，杂技艺术已经极为成熟，至唐代成为宫廷和民间共盛的艺术。杂技、舞蹈、武艺、说唱各种形体表演艺术，同场献艺、互相观摩，无疑对中国独特的戏曲艺术的形成起了促进作用。......
2023-11-18
中国传统教育发展历程及其文化遗产
【摘要】：学习目标1.了解中国传统教育的发展历程。内容提要教育伴随着人类社会的产生而出现，自尧舜时期教育萌芽发展至今，中国传统教育始终呈现出蓬勃发展的态势。中国古代文化是依靠教育而绵延不绝、生生不息的。在将近3000年的教育历程中，中国古代教育形成了具有中国气象的优良传统，其高度成熟的教育体系和丰富深刻的教育思想留给我们丰厚的文化遗产。
学习目标
1.了解中国传统教育的发展历程。
2.认识官学的发展历程及教学体系的特点。
3.理解私学的发展及其在中国教育史上的贡献。
4.认识书院产生的原因及其在教育管理、教学上的特点。
5.掌握科举制度的发展历程及历史作用。
内容提要
教育伴随着人类社会的产生而出现，自尧舜时期教育萌芽发展至今，中国传统教育始终呈现出蓬勃发展的态势。中国传统教育的发展历程，从纵向的视角出发，可以分为三个阶段：第一阶段，从原始社会教育的萌芽至秦汉时期，是传统教育的起源和奠基阶段；第二阶段，魏晋南北朝至元朝时期，是传统教育的全面繁荣阶段；第三阶段，明清时期是传统教育的转型阶段。从横向的视角出发，官学、私学、书院并行交叉发展，科举制贯穿其中，成为我国主流的选士制度。纵观中国古代官学的发展历程，系统化于西周，迅速发展于汉代，魏晋南北朝时稍有衰落，宋辽金元时发展完善并与科举并轨，衰落转型于明清。中国古代的私学兴起于春秋末年，秦汉时经历了禁止又复苏的过程，两汉受独尊儒术的影响而不断经学化，魏晋南北朝至隋唐时期繁荣发展，出现儒佛道融合趋势，宋朝以后私学开始为科举服务，明清时期正规化。书院起源于唐，完备于宋，普及于元明，废除于清，自唐末至清末存在一千年之久。科举制正式创立于隋，确立于唐，至宋元完备定型，鼎盛于明清。
中国古代文化是依靠教育而绵延不绝、生生不息的。在将近3000年的教育历程中，中国古代教育形成了具有中国气象的优良传统，其高度成熟的教育体系和丰富深刻的教育思想留给我们丰厚的文化遗产。它是中国古代物质文明和精神文明赖以创造和发展的基础和保障。
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