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近代青藏关系的文化艺术交流

【摘要】:在共同的宗教信仰这一纽带的连接下,青海与西藏有着天然的密切关系,历史上青藏间的文化交流也主要体现在宗教往来上。近代以来,青海各寺院的僧侣频频赴西藏习经求法,并以在拉萨三大寺考取藏传佛教教育体系中的最高学衔“拉仁巴格西”为学习佛法的目标。喜饶嘉措、根敦群培等著名青海籍高僧都曾长期在西藏求学弘法,极大地推动了两地的宗教交流。这一时期,官方组织的两地间文化交流虽然不多,但意义重大。

在长期的历史发展过程中,藏传佛教逐渐成为青藏地区占据主导地位的社会意识形态,拥有广泛而坚实的社会信仰基础。青海是藏民族的一个主要分布区,青海境内的蒙古族土族也几乎全民信仰藏传佛教。在共同的宗教信仰这一纽带的连接下,青海与西藏有着天然的密切关系,历史上青藏间的文化交流也主要体现在宗教往来上。青海是藏传佛教后弘期“下路弘传”的发祥地,也是藏传佛教格鲁派创立者宗喀巴大师的诞生地,在藏传佛教发展史上具有不可替代的作用。明清时期,在统治阶级大力扶持之下,青海地区的藏传佛教有了突飞猛进的发展。朝廷多次出资在这里“大建梵宇,特赐专敕”[92],青海地区“番僧寺族,星罗棋布”[93],“番下愚民,无日不修庙寺,渐至数千余所。西海境诸民,衣尽赭衣,鲜事生产者几万户”[94]。近代以来,青海地区的藏传佛教依然保持着长盛不衰之势,有的学者称“青海为佛教藩衍之区,故其佛教之盛,寺庙之多,实不亚于康藏”[95]藏族传统文献中称“卫藏的宗教,康区的人,安多的马”,卫藏地区是藏传佛教的发源地,也是其他各地区藏传佛教僧侣所景仰的圣地。近代以来,青海各寺院的僧侣频频赴西藏习经求法,并以在拉萨三大寺考取藏传佛教教育体系中的最高学衔“拉仁巴格西”为学习佛法的目标。喜饶嘉措、根敦群培等著名青海籍高僧都曾长期在西藏求学弘法,极大地推动了两地的宗教交流。这一时期,官方组织的两地间文化交流虽然不多,但意义重大。民国二十三年(1934年),黎丹组织西藏巡礼团入藏交流,便是两地文化往来的一件盛事。广泛而且频繁的文化交流,加强了两地的文化融合,推动了两地的文化发展。