微课与慕课的区别及应用研究

2023-08-29 理论教育版权反馈

【摘要】：显然，慕课与微课存在较大的差异，关于微课与慕课的区别，相关资料归纳为以下几点：（一）在规模上的差异慕课规模大，而微课规模小。慕课现在已经与斯坦福、杜克、耶鲁等许多世界知名大学合作，开展课程；微课目前为止主要针对的是中小学群体以及大学本科公共课程教学等。慕课通常有课堂测验与课后作业，其中作业有以小组形式完成的内容，并且有相应的论坛供学生交流讨论。

慕课，大型开放式网络课程即MOOC（massive open online courses）是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。所谓“慕课”（MOOC），顾名思义，“M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门慕课课程动辄上万人，最多达几十万人；第二个字母“O”代表Open（开放），以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online（在线），学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。显然，慕课与微课存在较大的差异，关于微课与慕课的区别，相关资料归纳为以下几点：

（一）在规模上的差异

慕课规模大，而微课规模小。慕课不是个人发布的一两门课程：“大规模网络开放课程”（MOOC）是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，才是典型的慕课。而微课往往教学时间较短，5～10分钟为宜，最少的1～2分钟，最长不宜超过20分钟；微课教学内容较少，突出某个学科知识点或技能点。

（二）在受众对象上的差异

慕课涉足领域很多，k12教育、大学教育和职业教育等都有涉及，其中侧重点在大学。慕课现在已经与斯坦福、杜克、耶鲁等许多世界知名大学合作，开展课程；微课目前为止主要针对的是中小学群体以及大学本科公共课程教学等。

（三）在交互性上的差异

慕课的交互性强。慕课通常有课堂测验与课后作业，其中作业有以小组形式完成的内容，并且有相应的论坛供学生交流讨论。学业成绩以20%的平时成绩和80%的考试成绩计算；微课会在视频结束后布置一些作业，但效果和监督方面还需要加强。

（四）在开放性上的差异

慕课尊崇创用共享（CC）协议，只有当课程是开放的，它才可以成之为慕课；慕课是一种将分布于世界各地的授课者和学习者通过某一个共同的话题或主题联系起来的方式方法。微课则可以是集体共享行为，也可以是教师个体行为。

（五）评价体系上的差异

在慕课中，学生可以对所选课程及老师进行打分，也可以开展老师之间进行互相评价；微课目前没有评价功能，尚不完善。

后面简单说，微课相对较轻，直接组合若干音频、视频和图文进行售卖，只有简单的评价和评论功能。慕课是有两级章节目录，包括教学计划、学习、测试和评估（PDCA循环）完整流程的，能检测学员学习效果的课程组织模式。

微课与慕课的区别及应用研究

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