究其原因，思政课教学因其特殊性，教学内容必须充分体现其时效性，所以教材更新度较大，以《思想道德修养与法律基础》为例，从“2005新课程方案”实施以来，教材已经先后更新了6次，每次修订都要求一部分教学内容的重新设计。近年学生们以大作业的形式，提交了90多部充满青春活力、传播正能量、深受师生喜欢的微视频，极大丰富了我们的教学微课资源。......
2023-08-29
贵州师范大学思修微课第八章教学录像：开发、设计与应用研究
【摘要】：在此课程申报及结项的过程中，在2010年至2011年中先后经历了两次课程资源的建设和改造，在专项获得教育部立项建设后，学科组重新整合资源进行了第二次教学录像。在精品课程建设的基础上，开发相应的微课资源。在从精品课程建设到微课资源的开发过程中，该门课程的教材也有较大的修订，从精品课程建设时的2010年修订版到2013年的修订版，涉及到的章节和内容都有了许多改动，为此，课程团队也做了相应地调整。
在此课程申报及结项的过程中，在2010年至2011年中先后经历了两次课程资源的建设和改造，在专项获得教育部立项建设后，学科组重新整合资源进行了第二次教学录像。
（一）2010年申报项目录像
（二）2011年项目结题录像
通过录像的对比可以看到两次课程建设的一些区别。以第八章为例：在申报时第一次录像课时为6课时，总时长共计4.5小时，视频格式为WMV文件，其中视频参数为：帧宽度320、帧高度240、数据速率386kbps、总比特率450 kbps、帧速率30帧/秒；音频参数为：比特率64 kbps、频道为2（立体声）、音频采样频率44 kHz。在结项第二次录像课时为7学时，总时长共计5.25小时，视频格式仍为WMV格式，其中视频参数为：帧宽度1024、帧高度768、数据速率1500kbps、总比特率1532 kbps、帧速率25帧/秒；音频参数为：比特率32 kbps、频道为2（立体声）、音频采样频率32kHz。通过数据的对比，可以看出第二次录像的品质要优于第一次，画面清晰度、质感及音质等都要好于第一次。从教学内容上，不再局限于教学章节的框架和教学时长的限制，而是从知识点的展开为线索进行教学设计，有了较明显的改善。
在精品课程建设的基础上，开发相应的微课资源。在从精品课程建设到微课资源的开发过程中，该门课程的教材也有较大的修订，从精品课程建设时的2010年修订版到2013年的修订版，涉及到的章节和内容都有了许多改动，为此，课程团队也做了相应地调整。
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2023-08-29
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2023-08-29
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2023-08-29
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2023-08-29
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2023-08-29
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2023-08-29
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