蓝色之梦-书院创新、教育卓越

2023-08-26 理论教育版权反馈

【摘要】：凤凰书院作为学校全人教育的人才培养模式改革创新，是学校人才培养的补充和完善，是学校思政课堂的延伸和拓展。学校将凤凰书院纳入学校教育的重要组成部分，作为学校教育卓越1.0版和2.0版的内涵建设重点内容。制定《凤凰书院导师选拔与管理办法》，完善兼职导师库并加强其管理及教学能力的培训，吸纳专业教师、辅导员教师、管理干部等人员积极投入学校文化素质教育教学工作。

（一）目标宗旨，贵在生命

以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以立德树人为学校的根本任务，根植中华优秀传统文化深厚土壤，以社会主义核心价值观为引领，进一步挖掘中华优秀传统文化价值内涵，传承与弘扬中华优秀传统文化及美学精神，形成大艺以德育人和以文化育人的校园文化特色。凤凰书院作为学校全人教育的人才培养模式改革创新，是学校人才培养的补充和完善，是学校思政课堂的延伸和拓展。学校将凤凰书院纳入学校教育的重要组成部分，作为学校教育卓越1.0版和2.0版的内涵建设重点内容。凤凰书院认真落实王贤俊提出的“三个一切”的办学理念，践行“明德、精艺、崇实、尚美”的校训，在“思政铸魂、立德育人、大爱情怀、守正创新”上积极探索，扎实工作。

学校以“凤凰书院”延伸思政课实践教学改革，把凤凰书院作为以德育人和以文化人的具体实践，着力培养学生的思政素养和文化素养。凤凰书院宗旨和目标是“成就全人、卓越人生、和美家庭、和合社会”。凤凰书院下设“四个学堂”，具体实施教育教学活动，分别为芳苓学堂（女子学堂）、浩初学堂（男子学堂）、和美学堂（父母学堂）及和合学堂（公民学堂）。四个学堂培养目标——女子学堂：贤淑、优雅、独立；男子学堂：忠诚、阳刚、担当；父母学堂：宽厚、教养、责任；公民学堂：诚信、自律、奉献。

（二）文化特色，导师引航

一是形成具有鲜明特色的文化素质教育体系与工作模式，成为学校文化育人特色。二是探索文化素质教育与教学内容和课程体系改革相结合的新路子，深化教育改革，开展文化素质教育的理论研究，申报国家级、省级文化素质教育课题，形成学校文化素质教育专著，力争产生一批文化素质教育理论研究和教学实践相结合的教学成果。三是构建立体多维的文化素质教育课程体系，形成学校全员育人、全过程、全方位育人特色。构建必修选修结合、理论与实践结合、校内与校外结合的多维课程体系。四是形成一支专兼结合的优秀文化素质教育导师队伍；一支由专（兼）职导师、辅导员、校外专家等组成的文化素质教育管理队伍。

实施“凤凰书院导师库”“优秀导师培养工程”“优秀素质教育教学团队建设工程”“辅导员文化引领教育工程”等四大工程，结合学校文化素质教育教学工作实际，在全校范围内挖掘潜力，吸纳适于从事人文社科、艺术教育等方面的师资力量，逐步形成文化素质教育的骨干教师队伍，并在文化素质必修课、选修课和实践拓展课程的建设方面发挥重要作用。制定《凤凰书院导师选拔与管理办法》，完善兼职导师库并加强其管理及教学能力的培训，吸纳专业教师、辅导员教师、管理干部等人员积极投入学校文化素质教育教学工作。

（三）素养体系，六大平台

着力构建凤凰书院思政素养与文化素养的人才培养体系，通过未来10年的发展，着力打造成“六大平台”，即课程平台、队伍平台、活动平台、研究平台、辐射平台、绩效平台，成为学校教育卓越1.0版和2.0版的重要内容。

蓝色之梦-书院创新、教育卓越

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