(一)确立思想,创新突破科学研究是大学发展的不竭动力,是形成学校办学特色并永葆青春的一把金钥匙。在科研管理中全面贯彻以人为本的思想,始终把人看作是第一资源,注重体制机制创新,充分激发各类人才积极性、主动性、创造性,为科研人员营造宽松、有序、合理的科研环境。积极推进各级科研项目的立项工作,加大国家级项目的申报力度,大力推进省、市级科研课题的立项,争取每年在数量和质量上都有新的突破。......
2023-08-26
在学校搬迁工作基本顺利完成,新校区顺利进入正常运转后,2014年,大连艺术学院决定在老校区的原址上创建一个新的功能园区——大连艺术学院文化科技创意园。这样,大艺就形成了“两区一园”(新校区、老校区、文创园)的区域布局。文创园成为大艺师生文创设计创新创业、与专业相结合创新创业、艺术创新创业、师生共同创业的梦想之地,成为教师、学生放飞创新创业理想的摇篮,成为一批批后继学生向老师学习、向学哥学姐学习的“社会大课堂”。
学校文化科技创意园实景图
文化科技创意园总面积34587.77平方米,其中办公空间面积21719.77平方米。配套了会议室、展厅、培训室、020体验中心、商务中心、物流代办处等设施;还提供研发设有通讯与网络等共享设施、多媒体展览展示系统、线下体验中心、VR、AR实验室、项目路演空间等。
文化科技创意园依托学校以及周边其他大学、企业的联动优势和大连市金普新区良好的区位优势,以园区为母体,吸引国内顶级艺术家以及中小型文化创意企业入驻园区。园区以国内外艺术家集聚为核心、以文化创意项目及中小创意企业孵化为亮点、以打造文化创意公共服务平台为特色、以扶持大学生自主创业为重点,最终形成集艺术创作、设计、展示,创意产品、创意企业孵化以及大学生创业为一体的文化创意园区。同时,文化创意园也可称为学生的第二课堂,为大学生的创意提供更多的实习和实践机会。目前入驻企业112家,大学生创新创业企业团队34家,2019年产值近5000万元。
(二)入园选拔,优质服务
学校为规范文化创意园管理,提供更为全面、优质的服务,先后制定下发了多项管理服务规章制度,为打造正规化园区提供了制度保障和支持。
1.入园项目申报环节。凡大学生创新创业项目需要入驻园区,以项目建设为载体,采取立项申报、组织建设、评估验收的形式进行。建立项目申报和建设管理责任制,项目团队负责人是入园项目申报建设的第一责任人,对入园项目申报建设负全责;入园项目所在二级学院领导是项目建设、指导的主要责任人,要指导、支持入园项目组立项论证、建设实验、总结提升、成果推广。
2.组织考核验收环节。构建入园项目考核验收评价体系,根据管理办法和建设周期,文化科技创意园每年不定期组织对每个入园项目的建设、过程进行指导检查,对入园项目建设进行严格考核验收,验收合格的项目给予经费支持和享受入园相关优惠政策。
3.创新创业指导服务。文化科技创意园真正做到“机构、人员、场地、经费”四到位,为大学生及时提供政策、市场动向等信息,并做好创新创业项目对接、知识产权交易等服务,为自主创新创业学生提供高质量、全程一站式服务。
2017年4月文创园举行入园大学生创业半年考核表彰大会
(三)项目孵化,助推创业
大学生文化科技创意园“创意-创业团队-孵化器-加速器”的创新创业孵化模式,为不同阶段发展的大学生提供个性化、针对性的全链条服务。大艺文化科技创意园已经成为教师、科技人员、艺术设计者科技产品、艺术作品的孵化区。园区打造了品牌活动“凤凰市集”,以“创意·艺术·公益”为主题,突出强调文化创意产品设计、文化娱乐活动策划、文化时尚消费理念、文化艺术公益价值,创业与生活在此融合,单体与多元在此互动。发展新经济、培育新动能、打造创业文化、活跃创业氛围。以创新创意为特点的新兴业态,是城市文化生态中融合创意、灵动、开放、自由的多元艺术体验平台,是学校应用转型发展、校企合作、产教融合、产学研一体化、多元文化活力平台。
2017年王晶在学校文化科技创意园半年考核总结会上讲话
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2023-08-26
剧目教学是一种以剧目为载体,把学生的理论学习、排练、演出连为一体的艺术实践教育。周镇、訾文大宇所以能成为自主创业的典型,是雕塑工作室项目教学培养了他们动手能力和实践能力,同时也培养了他们创业意识和吃苦耐劳精神。目前全校各专业有百余个师生创业团队,由小作坊走向公司化,实现从单个工作室到集群式发展。校企合作是学校谋求自身发展、实现与市场接轨并有针对性地为企业培养一线实......
2023-08-26
2018年5月的一天,王贤俊从法国打来电话,告诉学校的师生刚刚与亚眠大学等国际多家大学和机构签订了共建创新创业基地的合作协议,创造了大艺创新创业教育的新领域、新业绩。王贤俊始终坚持把创新创业教育作为教育改革的突破口和重中之重。2007年,王贤俊在教师节大会上说:“教育教学改革是创造性的工作,需要创新精神,要努力培养出适应社会主义现代化建设需要的具有创新精神和实践能力的新人”。......
2023-08-26
(一)精神文化,核心引领大学精神文化是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。学校积极营造良好的校风环境,大力弘扬践行“贤德、博艺、敬业、创新”校风,进一步统一和凝聚全体师生的核心价值取向,形成了接续先贤、继往开来的文化自觉意识和高品位的校园文化和精神,在激发内动力上发挥了重要作用。......
2023-08-26
在工作中,王贤俊对自己事事严格要求、率先垂范。2007年,学校全面走向稳步发展,但王贤俊清醒地认识到,学校还要顺势而为,再拼一场。2007年4月王贤俊在学校两委会上提出转设工作目标为了打赢这场上下同心的持久战,在王贤俊亲自策划下,2007年6月,一场“明确办学定位、坚持特色兴校”的第二轮教育思想大讨论全面铺开。......
2023-08-26
为消除学校教师在科研申报方面的畏难情绪,王贤俊以身作则、敢为人先,率先尝试申报难度系数高的省级科研项目。在接到立项通知后不久,王贤俊又指示王晶带领思政课教师再次尝试申报更高层次的教育部项目。2016年评估专家认为,《民办院校大学生思想政治教育专题研究》在辽宁省内属首创。......
2023-08-26
社会主义核心价值观是“大艺文化”之魂。“大艺文化”是学校在20年办学实践基础上逐步积淀形成的文化形态,它是学校的“软实力”。“大艺文化”根植于三个源头:一是中国传统文化精髓。“大艺文化”来源于中国传统文化博大精深的内涵,来源于中国传统文化的丰富多彩,来源于中国传统文化取之不竭的艺术瑰宝。这些艺术为“大艺文化”的形成和发展提供了丰厚的土壤和营养。......
2023-08-26
逐步完善原有合作项目内容与方式,扎实推进法国本科、硕士预科项目,保障学生留学法国无障碍。重点与英国进行课程合作,在校内设置预科中心,为学校师生本升硕、硕升博提供便利条件。致力于建立与欧盟地区学术机构间的学术交流关系,协同发挥中欧产学研各方优势,建立中欧产学研融合互动机制,建设中欧高端实验室艺术教育研究战略智库,推动中欧战略实验室获得硕士博士人才培养资格。......
2023-08-26
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