打造创新能力，让蓝色之梦成真

2023-08-26 理论教育版权反馈

【摘要】：王贤俊在很多场合说过，我们的学生不但需要能力的培养更需要有创新思维的培养，要办成党和人民满意的大学，要培养出适应社会的大学生。按照深度融合人才培养方案、深度融合专业教育、深度融合实践教育、深度融合社会行业企业的“四个深度”要求，全面推进创新创业教育工作。

王贤俊在很多场合说过，我们的学生不但需要能力的培养更需要有创新思维的培养，要办成党和人民满意的大学，要培养出适应社会的大学生。

（一）理念清晰，定位准确

为进一步贯彻落实党和国家关于创新创业教育相关要求，全面提高人才培养质量，依据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《辽宁省深化普通高等学校创新创业教育改革实施方案》，以教育部和辽宁省教育厅关于创新创业改革和向应用型转变的文件精神为指导，制定学校创新创业教育改革实施方案和转型发展实施方案，主动适应经济发展新常态。坚持以需求为导向、以项目为牵引、以改革为动力、以专业为依托，全面深化创新创业教育改革，推进教学各项工作再上新台阶。坚持创新引领创业、创业带动就业，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，切实提高人才培养质量，顺利实现学校“十三五”事业发展规划，为学校“十四五”事业发展奠定基础。

（二）抓准契机，形成特色

学校以建设好省级应用型转型发展试点学校、省级创新创业示范校为契机，完善人才培养质量标准，全面深化创新创业教育改革，加强内涵建设，提高办学层次，建设特色专业，进而建成有特色、有水准、有活力的一流高水平应用型艺术大学。逐步形成科学合理、制度完善的创新创业教育制度。建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系，使人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，为辽宁新一轮全面振兴提供人才保障，不断增强辽宁经济社会持续发展的内在动力和活力。形成可复制、可推广的创新创业教育与专业教育相融合的人才培养新模式。

（三）四个深度，产教融合

1.修订所有专业人才培养方案。按照深度融合人才培养方案、深度融合专业教育、深度融合实践教育、深度融合社会行业企业的“四个深度”要求，全面推进创新创业教育工作。深化专业教育改革，加强创新能力培养，进一步促进专业教育与创新创业教育的有机融合，在专业教育过程中融入创新创业教育的理念和目标，实现知识传授、思维训练、能力养成和品格培养的有机统一。将创新创业教育理念和内容融入专业教学主渠道，进入专业人才培养方案，贯穿人才培养全过程，培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。着眼高素质应用型创新人才培养，广泛开展人才市场调研，积极引入行业、企业深度参与人才培养设计，把人才应有的素质、知识和能力与就业岗位对接，提高人才培养的针对性、导向性。新的人才培养方案将继续坚持德育为先、立德树人；坚持能力为重，着力提高学生的就业能力；坚持创新引领，将培养学生的创新精神、创新意识和创新创业能力贯穿人才培养全过程；坚持因材施教，尊重学生个性差异；坚持培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型创新人才。进一步调整学时、学分，总学分不超过180分，总学时在2400左右，专业必修课总门数不超过30门；加大实践教学学分比例，设置独立实践课程，调整实践教学环节，实践教学学分占总学分比例达到40%-50%。

2.以提升内涵为目标优化专业结构。以经济社会发展和人才市场需求为导向，本着以艺术类专业为主、适当发展非艺术类专业的原则，大胆申报目录外特设专业，计划新增专业3-5个；适时撤销不符合区域经济文化发展已停止招生的5个专业，不断优化专业结构。强化创新创业教育与专业教育深度融合的专业内涵建设，建设专业教育融合创新创业教育的人才培养新体系。按照学校转型发展实施方案，深度融入区域经济社会发展，对接行业标准和专业核心能力，加强校企合作，促进专业实现“四个转变”，即：转变到服务地方经济社会发展上来；转变到产教融合校企合作上来；转变到培养应用型创新人才上来；转变到增强学生就业创业能力上来，完成专业整体转型。三年内，建设校级转型试点专业6-8个，创新创业改革试点专业2-3个，80%的专业实现向应用型转变；争取省级专业立项2-3个。

3.以产教融合为目标建设课程体系。将产教深度融合与创新创业教育结合起来，围绕创新创业教育培养目标，调整课程设置，充分挖掘各类专业课程中的创新创业教育资源，补充行业岗位型课程，完善创新创业课程体系，进一步加强创新创业精品开放课程的建设与共享。按照课程与就业岗位对接的要求，积极开发校企合作课程，完成应用型课程体系建设；建设校级网络课程100门，达到总数200门，打造校级精品网络课程30门；争取省级课程建设项目3-5个。以奠定文化基础、培育职业素养、增强课程内容与人才培养目标的一致性为重点，加强公共基础课程群建设；以满足专业基础理论知识够用为前提，尽量减少理论教学课时，增加实践教学课时，加强专业基础课程建设；以行业标准为导向，以真实工作任务及其工作过程为依据，积极对接行业标准和岗位核心能力，重新整合教学内容和教学过程设计，与行业企业共同开发课程，加强专业核心课程建设。高度重视创新创业教育教材编写，联合行业企业优秀人才编写具有科学性、先进性、适用性的重点教材，固化校企合作成果。围绕创新型课程体系建设，针对校本课程、特色课程、校企合作开发课程、改革创新课程，积极组织教材编写力量，加大教材编写跟进速度，推出一批满足创新创业教学需要、有我校特色的配套自编教材。

（四）措施完善，全力保障

1.加强创新创业教育组织领导。学校将创新创业教育作为校院“一把手”工程，由董事会牵头，成立了以校长为组长，主管教学工作；学生工作副校长为副组长；教务处、创新创业学院、实践教学管理中心、科研处、学生处、招生与就业工作处、文创园及各二级学院负责人为组员的创新创业教育工作领导小组。领导小组定期研究部署创新创业工作，进行顶层设计，统筹协调。将创新创业教育纳入学校本科教学质量工程中，成立“创新创业教育专家领导小组”“创新创业基地管理中心”的目的是能够完整地实施规划、组织学院、指导和推动实施各项工作安排。学校不但构建了顶层设计，在二级学院采用实践助理（秘书）担任创新创业教育工作联络员的负责制，让顶层设计的内容能够彻底贯彻到二级学院的教师、学生层面，强有力的组织领导保障了创新创业教育的顺利推进。

2.形成创新创业协同育人机制。学校以创新创业学院为枢纽，各部门和各二级学院，围绕学生创新创业意识激发、精神培育、能力培养、实践孵化、创新创业大赛等教育内容，结合自身特点开展富有特色的创新创业教育工作，建立了部门联动、齐抓共管、有效推进创新创业教育改革的工作机制，在“全链条式”创新创业教育体系中形成系统合力。创新创业学院组建了创新创业教育咨询委员会和导师团队，各二级学院均建立创新创业教育分委员会，确保了组织落实、层层推进。创建学校“创新创业专家智库”，聘请了国内著名的教育家，专家李家华教授、辽宁省大学生就业局刘铸；国内知名创新创业专家，辽宁省创新创业专家组组长刘敬东教授等组成“专家智库”。创新创业学院专职人员负责创新创业工作统筹规划；成立创业与就业教研室承担全校教学工作；大学生创新创业训练计划由专人进行立项审核、中期审核、结题审核、报销审核、科研成果审核等；大学生创新创业能力培养也进行了定期外请专家讲座；对于申报创新创业大赛的项目进行不定期的路演会，吸引更多的专家、教师、学生参与。教务处、学生处、实践中心、就业办、文创园、校友会根据职能分工，在创新创业教育的各个领域发挥协同合作作用，做到专项有人负责、专事有人跟踪。

3.加大创新创业教育资金投入

（1）自2010年起，学校每年设立200万元创新创业专项资金，用于支持师生在创新创业教育中立项、研究及奖励和政策支持。

（2）近年来，学校每两年投入1000万元左右创作、编排、上演大型原创剧目，极大地推进了创新创业实践教育。大型剧目从创作、排练、展演等环节，让教师、学生在“舞台上、灯光下、一生多师”的艺术实践和舞台表演中进行创新创业实践，在专业水平上得到了很大的提高。

（3）学校每年为学校文化科技创意园拨付经费100多万元，每年为创新创业学院拨付经费不少于100万元。为所有文创园入驻教师企业、大学生企业进行为期3年的房租、物业费、管理费等费用的减免，让大学生创新创业训练计划中好的项目进行市场运营，得到了很好的锻炼和发展。

（4）保障创新创业教育经费逐年增长。设立大学生创新创业基金120万元，鼓励和扶植大学生开展创新研究和创业实践。校友会和校友联盟每年捐赠创新创业支持基金100万元。近4年来，用于学校扶持大学生创新创业经费近1000万元，主要用于开展“互联网+”创业大赛国家赛事的观摩和学习，有针对性地解决大学生在创新创业过程中出现的问题，聘请相关专家来校开展讲座，为学生解答疑惑等。学校在创新创业方面的经费保障措施得到了师生和社会一致好评。

打造创新能力，让蓝色之梦成真

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