教师先行：艺术实践带来蓝色之梦

2023-08-26 理论教育版权反馈

【摘要】：在教师带领学生进行研究、实践、创作过程中，教师提高了整体科研水平，培养了拔尖人才，实现教学相长。

学校自建校之日起，就把培养目标定位为培养应用型艺术人才，经过二十年的不懈努力，已经把实践教学打造成学校的优势和特色。学校始终牢固树立艺术实践教学的新理念，确立艺术实践教学在培养应用型艺术人才上的核心地位，把在艺术实践教学中培养应用型艺术人才作为学校各项工作的中心，成为深化艺术教育教学改革的切入点，艺术实践教学也因此取得了丰硕成果。培养应用型艺术人才核心是能力，尤其是创新能力，这关键在教师。实践教学的质量在很大程度上取决于指导教师的能力和水平。因此，学校通过各种途径提升指导教师的能力和水平，把提高教师实践能力作为提高艺术实践教学质量的关键环节。

（一）学生优能，悉心指导

为了提升教师对学生的实践指导能力，学校突出了教师指导能力建设，吸引企业优秀技术和管理人员到学校任教，仅2018年就聘请了行业和企业名人、专家和企业家、创业者等共72人担任学校课程教学和学生指导工作。这批兼职教师艺术造诣深厚、师德高尚，不仅在课堂教学和艺术实践教学中发挥了重要作用，而且对学校的教师队伍建设也起到了表率和引领作用。

为了使学生受到最好的教育，提升教师实践教学能力，学校还不惜重金，聘请国内外知名的艺术大师来学校讲学、指导艺术排练和演出，诸如世界知名作曲家、钢琴家罗美妮·韦勒、意大利知名女画家Lovedana、世界知名吉他演奏家拉法谢诺、世界知名低提琴演奏家巴比奴、世界知名女画家罗雷达那·萨瓦多莉、世界知名建筑大师乌及诺、世界知名长笛大师诺瓦、世界知名歌唱家芭芭拉·吉尔伯特、美国知名声乐教授丹尼斯·凯勒等。还聘请了徐沛东、鲍国安、刘学文、王铁军等国内知名艺术家为学校的客座教授，仅交响乐指挥就聘请了吕嘉、滕矢初、张培豫、高大林等知名指挥家；交响乐团聘请了中国著名大提琴家、中央乐团一级演员蒋力行，著名小号演奏家、中央乐团小号首席欧翠峰，著名中提琴演奏家、中央乐团一级演员朱炜等；男、女声合唱团聘请了徐锡宜、周跃峰、王克俭、邹跃飞等知名合唱指挥家和作曲家。设计界聘请了国际平面设计大师、靳埭强设计奖创办人、国际平面设计联盟AGI会员靳埭强。国内外艺术大师的到来，使学校师生受到了世界顶级的艺术指导，领略了大师的风采，也从他们身上学到了许多平时难以学到的艺术真知，对提升学校教师实践指导能力发挥了重要作用。

（二）实践体系，纵横贯通

多年来，学校始终坚持艺术实践教学是培养应用型艺术人才的根本途径、艺术实践教学是学校的核心特色、艺术实践教学是学校社会知名度的最佳载体的理念，在学校上下形成了人人讲艺术实践教学、人人做艺术实践教学、人人研究艺术实践教学的环境氛围，为艺术实践教学提供了坚实的思想保证。学校除成立艺术实践教学管理中心外，每个二级学院都配备了专职的艺术实践教学助理、教学秘书，专门负责艺术实践教学工作，为艺术实践教学提供了坚实的组织保证。自2008年学校成立艺术实践教学中心后，为了使艺术实践教学科学、高效、顺畅、有序，学校从领导、管理、评价、激励4个方面建构了符合学校实际的能够调动广大教师积极性的艺术实践教学制度体系，现已制定了《大连艺术学院艺术实践教学工作量计算办法》《大连艺术学院实践教学基地建设及管理的规定》。这些制度对于理顺关系、明确责任、提高效率、合理配置资源起到了重要作用。

（三）能说会做，无缝对接

为适应艺术实践教学，学校打造了交响乐团、民乐团、合唱团等专业实践教学团队，并同地方文化部门合作，实现了“剧目教学、舞台实践、服务社会”一体化，连续八年承接本地政府文化惠民工程“四季情韵之春夏秋冬音乐会”，迄今已为大连市民奉献了40场高品质的音乐会。学校从2012年开启了原创大型剧目教学，2012年原创大型清唱剧《汤若望》在国家大剧院首演。2014年推出大型清唱剧《樱之魂》。2015年打造的大型交响舞蹈音诗画《和平颂》，在大连首演后，受省委宣传部邀请在沈阳盛京大剧院演出，同年在北京人民大会堂进行演出。2017年举全校之力打造的大型舞台剧《丝路·青春》再次荣登人民大会堂。2019年学校又创作了音乐剧《追梦·青春》，在大连、沈阳和北京人民大会堂精彩上演。这些大型活动为艺术专业教师提供了艺术实践、创作平台，培养了教师双师型能力，使教师始终保持高昂的创作热情、敏锐的艺术嗅觉，并通过剧目创作和舞台实践言传身教点燃学生、感染学生并引导学生。

在教师带领学生进行研究、实践、创作过程中，教师提高了整体科研水平，培养了拔尖人才，实现教学相长。教师在传授创作经验的同时，将创作者的思维方式、语言体系甚至表达方式通过课上和课下的交流，使学生得到一种浸润，从而对艺术创作产生亲近感，使专业教师改善了“光会说、不会做”和“不会说也不会练”的情况，同时也为各艺术学科交叉融合提供了舞台，实现了跨专业的联合教学与创作，打破了专业壁垒。学校为实现校企深度合作，还建设了118个校内工作室和100个校外实践基地，共建研发团队合作开发项目，共享课程资源和研发成果，共同组织订单式企业实训，共同实施研发成果转化，在实现学生就业无缝链接的同时，极大地提升了教师实践能力。

教师先行：艺术实践带来蓝色之梦

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