思政延伸：蓝色之梦-蓝色之梦

2023-08-26 理论教育版权反馈

【摘要】：为消除学校教师在科研申报方面的畏难情绪，王贤俊以身作则、敢为人先，率先尝试申报难度系数高的省级科研项目。在接到立项通知后不久，王贤俊又指示王晶带领思政课教师再次尝试申报更高层次的教育部项目。2016年评估专家认为，《民办院校大学生思想政治教育专题研究》在辽宁省内属首创。

（一）实践拓展，润物无声

以“七进”助推思政课实践教学改革，将思政课“进专业、进教材、进头脑、进舞台、进研究、进网络、进活动”，联动“三个课堂”，是王贤俊思政课改革方面的新思考。2019年4月22日下午，王贤俊与学校的领导、老师们一同观看了《追梦·青春》联排。联排结束之后，他为在场师生上了一堂大思政课。要求大家全力排练好《追梦·青春》，在实践中创造更大的思政课堂，铸就思政之魂立德育人，怀揣大爱情怀守正创新，用大思政格局再创大艺奇迹！在听课过程中，在场学生进行了积极的思考和回应。关于工匠精神，吕莹佳同学说：“我们都是追梦人，匠心筑梦，无论我们从事什么行业，身在哪个岗位，工匠精神都是助我们成长、助我们圆梦的内在驱动力。我们应该把工匠精神贯彻到我们的学习生活中，事事讲求高质量，要努力打造艺术精品奉献社会。”关于延安精神，贺洁同学说：“学校和我们自己都处于滚石上山、爬坡过坎的艰难创业期，应该秉承南泥湾精神，自力更生，艰苦创业，办党和人民满意的艺术大学，让自己成为能够担当民族复兴大任的时代新人，能够扎根基层的应用型艺术人才，在发展繁荣社会主义文化事业中实现我们的梦想。”关于塞罕坝精神，王灿同学说：“学校刚刚完成了第一阶段的校园绿化美化工作，学校校园更加美丽了。我们应该坚持和弘扬塞罕坝精神，坚持绿色发展理念，把校园建设成为独具艺术特色、充满人文气息的最美校园。”关于“两弹一星”精神，杨梦凡同学说：“对中国来说，依然面临敌对势力的威胁与挑战，在这种情况下，学习‘两弹一星’精神，热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，英勇无畏、勇攀高峰，对于实现中华民族伟大复兴具有重要作用。”学生们的真诚回答让在场师生心潮澎湃，大家感受到自身肩负着对学校、社会、国家和民族的沉重责任和时代使命，思政课的教学目标在潜移默化中悄然实现。

在王贤俊的带领下，学校思政课教师把思政小课堂同社会大课堂结合起来，组织学生走出校园，让学生在校外实践中感受历史和现实，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。一个旅顺口，半部近代史。2019年6月5日，学校马克思主义学院思政部组织50名师生赴旅顺开展主题为“勿忘国耻、牢记使命、振兴中华”的社会实践活动，参观了东鸡冠山俄军北堡垒、旅顺日俄监狱、白玉山塔。帝国主义在中国领土上犯下的滔天罪行深深刺痛了师生们的心灵，师生或默默参观，或存留拍照，或低声交流，对中国近代历史的屈辱有了极强的实地感和触摸感，极大增强了师生的爱国主义情怀，增强了师生献身中国梦的历史责任感。在参观后，同学们写下了这样的感受：“侵略者留下的一刀一枪一炮的痕迹永远成为中国人心中的伤疤。无论过去多少年，我们也不能忘记这段历史。作为新时代的青年，我们要埋头苦干，拼命硬干，我们是未来中国的脊梁”“中国共产党的领导，中国特色社会主义，这些曾经觉得高高在上，离我们很远，不可触及的理论突然有了具体的指向：建设强大的中国，无人敢欺亦不欺人的中国。无数革命先辈们坚定不移，鞠躬尽瘁的精神将永远激励鞭策着我们前进，成为我们建设社会主义现代化的巨大精神力量！”在学生发自肺腑、感触至深的言语中，真切感受到了学校大学生们立志报国的爱国情怀。在2020年初春的新冠肺炎疫情防控战役中，不少学校大学生走向社会，积极担任志愿者，有些利用专业所长，创编艺术作品，显示出学校的磅礴青春力量。学校将继续从思政课社会实践的机构设置、教师团队、实践主题、管理制度、保障体系等多方面着手，推动学校思政课社会实践走向深入、走得持久、走出实效，让学生在参观、调研、活动中逐步成长为中国特色社会主义优秀建设者和接班人。

（二）研究聚焦，提升理论

王贤俊深谙科学研究是强校之基。为提升学校的科研能力，他不惜重金招贤纳士，聘请著名专家、资深学者担任学校的科研引路人。原国防大学特聘博士生导师黄金声教授就是其中杰出的一位。为消除学校教师在科研申报方面的畏难情绪，王贤俊以身作则、敢为人先，率先尝试申报难度系数高的省级科研项目。“民办高校的科学发展”一直萦绕在他的脑海中，他以此作为自己的研究方向。有了研究课题还要有研究团队，这时他想到学校教师中学历层次最高的思政教研室教师。在他的几番鼓励和引导下，学校思政课教师开始积极参与，加上学校院长顾问兼民办高教研究所所长黄金声的有力指导，2008年学校的省级科研立项旗开得胜，一举获批4项高校科研项目。其中，与民办高校思想政治教育有关的项目2项，分别是王贤俊的《民办高校协调科学发展研究》和王晶的《以人为本在当代大学生思想政治工作中的应用研究》。在接到立项通知后不久，王贤俊又指示王晶带领思政课教师再次尝试申报更高层次的教育部项目。经过近一个月的分工研究和集体攻关，课题立项申请书终于完成填报并上报教育部。11月，捷报再次传来，学校申报的《加强民办院校大学生思想政治教育研究》获得2009年度教育部人文社会科学研究（高校思想政治工作）专项一类课题。2012年依据研究成果出版了王晶主编的《民办院校大学生思想政治教育专题研究》一书。2016年评估专家认为，《民办院校大学生思想政治教育专题研究》在辽宁省内属首创。

2009年学校获批4项辽宁省教育厅高等学校科研项目计划

2008年—2009年，这些省部级高端科研项目的立项开启了学校科学研究的航船，大大激励了教师们的科研热情，再加上学校党委、校务会制定的科研奖励制度，学校的思想政治教育者开始结合自身教学和管理工作，对民办高校的思想政治教育规律进行探讨，主动申报并获批了各类多项省级国家级课题。在辽宁省人文社会科学研究项目方面，有2010年《民办高校思想政治理论课教学艺术研究》、2011年《思想政治教育对大学生精神文化需求的导向与满足作用研究》、2012年《高校思想政治教育对大学生文化自觉的培养研究》、2013年《新形势下民办院校思想政治工作队伍建设研究》、2014年《我省艺术类大学生核心价值观的内化外行研究》等。在辽宁省教育科学规划课题方面，有2014年《高校思想政治教育人文关怀和人文表达的实现研究》、2016年《艺术类院校思想政治理论课协同育人机制研究》等。在辽宁省社科联课题方面，有2012年《马克思主义理论与当代大学生政治信仰研究》、2016年《以制度体系建设加强民办高校基层党组织建设研究》等。在辽宁省社科基金项目方面，有2016年《辽宁省大学生契约精神现状及其养成研究》、2017年《辽宁省民办高校思政课教师教学能力提升研究》、2019年《改革开放伟大成就融入高校思想政治教育研究》等。截至目前，这些课题都在规定时间内结题或开展研究。这些课题的选题密切结合了当时的社会背景，很多是当时理论界关注的热点、焦点和难点问题，对这些理论问题进行深入而具体的研究，既丰富了研究成员的知识储备，提高了他们对问题的理解和把握，又充实了上级部门的理论成果，为上级部门开展决策提供了智力支持。

王贤俊在学校会议上多次强调意识形态的极端重要性，不仅关乎旗帜，关乎道路，关乎国家政治安全，也关乎学校的前途命运，关乎学生的成人成才。面对意识形态这项战略工程、固本工程、铸魂工程，王贤俊直接担任学校马克思主义教育指导委员会主任并主管马克思主义学院，要求学校党委牢牢掌握意识形态工作领导权，守好意识形态工作“责任田”。同时，希望学校教师积极申报意识形态方面的科研项目，尤其是高层次的科研立项，以研究服务于学校意识形态工作。锲而不舍，金石可镂。在他的督促和要求下，2019年12月，《新业态、新媒体、新情况中的意识形态问题研究》获批，实现了全国艺术科学规划项目零的突破。在项目的开题报告会上，王贤俊代表党委亲自到场并发表重要讲话，要求课题组成员深刻认识当前的百年大变局，从新时代的变化和发展中去思考新业态、新媒体和新情况的“新”之所在，在调查研究和分析中实事求是地求得“问”之所在，在原则性和灵活性统一中探索课题研究内容和难点的“方”之所在，希望课题组成员多出高层次成果，为国家文化理论建设贡献智慧。他的讲话给予课题组成员极大的研究动力。有学校党委的支持和监督，相信课题研究必将取得预期成果。

（三）厚积薄发，成果卓著

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2011年2月，王贤俊来到春意盎然的杭州，参加全国第三届大学生艺术展演科研论文的颁奖现场，他的文章《实施创新教育、培养创新型艺术人才》获得三等奖。这是他从事十多年艺术教育实践总结出来的宝贵经验，他也正带领学校走向一条培养创新型人才的光明之路、希望之路。他思深忧远，精进不休。2014年，他的论文《能力为本、就业至上——在艺术实践教学中培养应用型艺术人才》，获得全国第四届大学生艺术展演科研论文二等奖、辽宁省一等奖。二十年来，王贤俊先后在《人民日报》《中国教育报》《辽宁日报》《艺术教育》《理论界》等报刊上发表文章20余篇，主编出版《一切为了学生》《一切为了教学》《一切为了学院发展》《致美纵横——民办艺术高校发展的理论与实践》《汤若望创作演出纪实》《樱之魂创作演出纪实》《和平颂创作与演出纪实》《丝路·青春——创作、演出与教学纪实》《追梦·青春——创作演出与教学纪实卷》等文集和著作，为学校的内涵建设和长远发展奠定了理论基础。

2012年2月王贤俊和原思政部主任刘国辉教授到浙江大学参加全国第三届大学生艺术展演活动论文报告会

在王贤俊的影响和鼓励下，学校思想政治教育工作者主动参加各级各类赛事活动，积极撰写文章和著作，取得了数量可观、质量可赞的科研成果。在比赛获奖方面，论文《高校艺术教育当以社会主义核心价值观为引领》《明确素质定位更新教育理念探索培养路径》分别获得全国第三届大学生艺术展演科研论文二、三等奖；《高校艺术教育当与思想政治理论课“同向同行”》获得全国第五届大学生艺术展演科研论文一等奖；《论毛泽东敌进我进军事思想》获得辽宁省教育厅马克思主义理论研究征文一等奖；《艺术院校教师与正确的人文教育观论略》获得全国第二届大学生艺术展演科研论文一等奖；《大学文化与大学战略管理的关系辨析》获得辽宁省高等教育学会2011年学术年会优秀论文一等奖；《流行文化对大学生成长成才的影响研究》入选教育部全国高校思政课百题征文；《以供给侧改革引领民办高等教育新发展》获得辽宁省高等教育学会2016年学术年会优秀论文一等奖；《以“供给侧”理念引领艺术职业院校思想政治理论课教学》获得中国艺术职业教育学会2017年度论文二等奖；《高校思政课教学中教师主导功能的分解与实现》获得辽宁省高等教育学会2018年学术年会优秀论文一等奖；《构建良性学术生态关节点探析》获得辽宁省社会科学界联合会“学术道德建设”征文活动一等奖。在著作方面，先后出版《民办院校大学生思想政治教育专题研究》《思想政治教育方法理论与实务研究》《新媒体视野下大学生思想政治教育创新研究》《民办高校思想政治教育创新研究》等，体现出学校教师对高校思想政治教育规律的认知和把握程度不断提高。

2019年，注定是学校发展历史上不平凡的一年。这一年，在王贤俊的运筹帷幄和亲自领导下，学校不仅再次推进艺术实践教学，将大型剧目《追梦·青春》搬上了大连开发区大剧院、沈阳盛京大剧院和首都人民大会堂的舞台，取得良好的社会效益。2020年度立项的教育部高校思想政治工作精品项目《大思政理念下的艺术实践铸魂育人机制探索》，是王贤俊深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神，并将大思政这一战略定位和工作格局创造性地运用到学校立德树人工作的必然结果。在申报书里，他写道：“学校已有的育人传统是以剧目创作构建大思政育人体系；以‘七进’和‘凤凰书院’推进思政课实践教学模式改革；以‘思政+艺术’探索思政课程走向课程思政协同育人。项目特色是将‘大思政’与意识形态工作相结合，将‘大思政’贯穿于人才培养全过程，思想政治教育插上了艺术的翅膀，艺术实践教学具备了精神之钙，教学相长、师生共育。项目提升的工作思路、实施规划是深入开展课程思政工程，实现育人目标更加精准化；成立专门领导机构，保障项目组织实施体系化；多角度开展育人活动，实现育人机制协同化等。”这是对学校二十年思政育人成果的高度概括和集中凝练，为学校未来的教学科研发展奠定了新起点，指明了新方向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在王贤俊的引领下，团结、实干、拼搏、智慧的大艺人一定能披荆斩棘、乘风破浪，取得更多的思政研究高层次成果。

思政延伸：蓝色之梦-蓝色之梦

相关推荐