原是车胤用口袋装萤火虫来照书本,孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦,刻苦读书。车胤自幼好学不倦,可是由于家庭贫困,没有钱买灯油在晚上读书。同朝代的孙康情况也是如此。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。成长悟语“读书莫畏难”,读书必然是一件苦累的事情,即使条件艰苦,也不能动摇学习的意志。读书莫畏苦,苦尽才有甘来,做事也一样。......
2023-08-26
【出处】《史记·孟尝君列传》
【释义】鸣:叫。盗:偷东西。鸡叫狗偷都不是高雅的事情,比喻微不足道的本领,也指偷偷摸摸的行为。
【历史典故】
战国时候,齐国的孟尝君喜欢招纳各种人做门客,号称宾客三千,有才能的让他们各尽其能,没有才能的也为他们提供食宿。
有一次,孟尝君率众出使秦国。秦昭王将他留下,想让他当相国。孟尝君不敢得罪秦昭王,只好留下来。不久,大臣们劝秦王说,孟尝君出身王族,而且在齐国有封地,必定不会真心为秦国办事。秦昭王觉得有理,便把孟尝君和他的手下人软禁起来,只等找个借口杀掉他们。
秦昭王有个最宠爱的妃子,他对这个妃子言听计从。孟尝君派人去求她帮助,妃子答应只要拿到那一件天下无双的狐白裘做报酬,就帮孟尝君。但是那件狐白裘在孟尝君刚到秦国时,就已经献给了秦昭王。这时,有个门客说:“我去把狐白裘找来!”说完就走了。
原来这个门客善于钻狗洞偷东西。他知道秦昭王特别喜爱那件狐裘,将它藏在宫中的精品贮藏室里。他借着月光,轻易地钻进贮藏室把狐白裘偷了出来。妃子见到狐白裘,便设法说服秦昭王放弃了杀孟尝君的念头,并准备过两天为他饯行,送他回齐国。孟尝君怕夜长梦多,立即率手下连夜向东快奔。到了函谷关正是半夜,按秦国法规,函谷关每天鸡叫才开门。大家正犯愁时,孟尝君的另一个门客学起了鸡叫,附近的鸡也纷纷跟着叫了起来,接着,城关外的雄鸡都打鸣了。守关的士兵以为天亮了,立即起来打开关门,放他们出去。孟尝君靠着鸡鸣狗盗之士逃出了秦国,等到秦王反应过来时,已经来不及了。
成长悟语
三百六十行,行行出状元。重要的不是干什么,而是如何用心去做,付出了就会有回报。所以,我们千万不要妄自菲薄,努力去抓住每次机会,做好自己能做好的事,就是成功。
有关给孩子讲点历史典故的文章
原是车胤用口袋装萤火虫来照书本,孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦,刻苦读书。车胤自幼好学不倦,可是由于家庭贫困,没有钱买灯油在晚上读书。同朝代的孙康情况也是如此。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。成长悟语“读书莫畏难”,读书必然是一件苦累的事情,即使条件艰苦,也不能动摇学习的意志。读书莫畏苦,苦尽才有甘来,做事也一样。......
2023-08-26
尊敬的教师同志们,你们应当坚定地对自己说:“三分”——这是一种对于完全令人满意的知识的鉴定。顺便提一下,如果所有的教师都能用正确的观点来看待这些问题,那么谎报成绩的现象就会消失,因为现在有许多学校给不及格的知识也是打“三分”的,这是一种令人遗憾的现象。......
2023-12-03
导游人员可以从以下几方面激发游客的游兴。导游人员要引导游客从最佳的角度观赏,才能突出诺日朗瀑布的直观形象,使游客产生叹为观止的观感,激起游客强烈的兴趣。如有的导游人员会演奏民族乐器,常带着唢呐、笛子上团;有的导游人员会唱山歌,常在途中为游客即兴演唱,使外国游客惊叹不已,对中国民间艺术兴趣倍增。......
2023-11-26
我认为,一是培养语感,“习得”能力和素养。语文学科虽也有一定的体系和基本的知识点,但这些更多是零散地分布于那一篇篇具体的各具特色的文章中,而作为语文水平的重要标志的读写能力,靠的更多的是“习得”,而不是教得或学得。而“习得”便依赖于学生对各种大量的语言材料的长期积累、内化和积极、能动地感悟与积淀。......
2023-08-07
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2023-12-03
在这种思维课上所取得的效果,是任何书本和任何课程都无法给予的:孩子们不仅是用智慧,而且是用整个心灵来感知周围世界的。在思维课上,孩子们不仅是听,而且是用感官去感知这些词语,如:闪烁的群星,柔和的风。每一个孩子就其天性来说都是诗人,但是,要让他心里的诗的琴弦响起来,要打开他的创作的泉源,就必须教给他观察和发觉各种事物和现象之间的众多的关系。......
2023-12-03
比如,在进行人音版小学音乐二年级下册《三只小猪》这一欣赏歌曲的教学时,音乐教师在课前几分钟播放了同名动画短片《三只小猪》来进行新课导入,学生对动画片有着极高的兴趣,在观看过程中也对三只小猪不同的形象和思维观点有了直观的了解。此时再进入到欣赏歌曲《三只小猪》的学习中,学生就可以快速地理解歌曲中的人物形象,而且对作品的审美体验也会更为深刻。......
2023-07-04
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