西安工业大学：探索道德与专业教育并行

2023-08-25 理论教育版权反馈

【摘要】：大学应教会学生三样东西：知识、能力、精神。在《资治通鉴》中，司马光还根据“德”与“才”之间的关系把人分成四类：德才兼备是圣人，无德无才是愚人（庸人），德大于才是君子，才大于德是小人。现在流行一种说法：“玩命的中学，轻松的大学”。大学是来学本领的，是来增强未来职业竞争力的。对于专业教育而言，质量是生命线也是核心竞争力，放弃质量等同于慢性自杀。

大学应教会学生三样东西：知识、能力、精神。以前注重知识，现在越来越重能力。今天这个社会不仅是资源节约型社会，环境友好型社会，还是以能力为本的“能本”社会。从以前过多专注知识传授，到现在更强调能力培养是个了不起的进步，但还需要再上一个层次。理想信念、道德情操是形而上的精神层面上的东西，如果把知识比作血和肉，那么能力就是筋和骨，理想信念、道德情操就是灵和魂。一个健全的人固然需要血肉丰满，强筋健骨，更需要高贵的灵魂。雅斯贝尔斯在《什么是大学》中有一句充满诗意的话：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

以德为先、价值引领至关重要。　《大学》有云：　“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《左传·襄公》书：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《资治通鉴》曰：“自古以来，国之乱臣，家之败子，多才有余而德不足，以至于颠覆者多矣”。在《资治通鉴》中，司马光还根据“德”与“才”之间的关系把人分成四类：德才兼备是圣人，无德无才是愚人（庸人），德大于才是君子，才大于德是小人。在众多有关小人的定义中，我以为司马光的这个定义最为深刻。小人绝非平庸之辈，很多小人很有才气，甚至非常有才华，但人品不好，反作用和破坏力更大。国务院原副总理李岚清曾言，一个人水平差一点，能力弱一点，充其量是一个次品，最糟糕也不过是个废品。但是，如果心术不正道德低下，就不是次品和废品，而是危险品、毒品、爆炸品，极有可能成为害群之马，对社会伤害巨大。

现在流行一种说法：“玩命的中学，轻松的大学”。在中学阶段尤其是高二高三固然辛苦，但是，大学也绝不是养尊处优之所，更不是一个礼拜大醉1—2次、一周五天睡到自然醒的“醉生梦死”之地。大学不是用来吃吃喝喝的，不是用来睡大觉的，也不是用来谈恋爱、看影视剧、打网游，甚至也不是用来创业的。大学是来学本领的，是来增强未来职业竞争力的。对于专业教育而言，质量是生命线也是核心竞争力，放弃质量等同于慢性自杀。现在全社会越来越强调高质量发展，必须加快从外延式、粗放式向内涵式、精准式发展转变。学校须持续开展对本科教学质量的监控与评估，完善和优化学生学习与发展支持等质量保障环节的质量标准、指标体系与实施办法等文件。以新一轮《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为指导，加强“保合格、上水平、追卓越”的三级专业认证工作，依托和完善以“学”为中心的“一框架、两体系、三支撑”的课程质量持续提升机制，将质量监控有效覆盖到人才培养全过程，并将之作为学校一项常态化长效机制抓好落实。

西安工业大学：探索道德与专业教育并行

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