西安工业大学教育教学改革：立德树人，推进思政教育

2023-08-25 理论教育版权反馈

【摘要】：以学生为中心，充分发挥土木工程专业教师在课程思政的过程中的关键作用。教书与育人是两个不同方向却能形成合力的，专业课教师要以OBE理念为指导，以学生为中心，在新形势的教育环境，专业课教师要把土木工程专业知识、思想引领、人格培养等育人方面融入专业课程，充分利用好课堂这个“主渠道”，守好自己的“责任田”。土木工程专业教学资源中蕴含着丰富的思想政治教育元素，深入挖掘这些资源能够使“课程思政”得以实现。

以学生为中心，充分发挥土木工程专业教师在课程思政的过程中的关键作用。课程思政建设，教师是关键因素。首先，土木工程专任教师要转变思想意识。教书与育人是两个不同方向却能形成合力的，专业课教师要以OBE理念为指导，以学生为中心，在新形势的教育环境，专业课教师要把土木工程专业知识、思想引领、人格培养等育人方面融入专业课程，充分利用好课堂这个“主渠道”，守好自己的“责任田”。其次，土木工程专业教师要提升自身的育人本领。“课程思政”作为高校思想政治工作的重要抓手，体现了课堂的重要性，也体现了教书育人的规律。专业课教师的育人作用，要以学生思想状态、身心发展为前提，提升自身的教学水平，增强授课的说服力和影响力。再次，土木工程专业教师要因材施教。遵循学生成长规律，尊重学生的个性发展和精神追求，针对不同学生，在教学过程中进行思想引领，进行马克思主义理论和价值观的指引，为学生成长奠定理论基础，真正实现课程思政。

土木工程专业教学资源中蕴含着丰富的思想政治教育元素，深入挖掘这些资源能够使“课程思政”得以实现。在学科体系建设和课程思政的目的和宗旨上是同向同行的。土木工程专业教师要深入挖掘本专业的人文精神，不仅授予学生以知识和技能，还关注学生的思想政治教育动态，在教育学生的同时，能够做到引导学生树立正确的价值观，培养学生的创新精神、工匠精神等；优化不同学科间的教学资源配置，专业教师要找准土木工程专业课和思想政治教育的契合点，推动学科间教学资源的共享，通过资源整合开展有效的实践活动融入思想政治教育元素；专业教师在第一课堂与学生接触较多，可以用自身的人格魅力去熏陶学生，使学生既具有工科学生理性的思维方式，又具有人文感性思维；与学生管理队伍同行，充分发挥不同教育主体的育人潜力，达到全员育人，着力形成教师队伍的合力，形成课程思政的教学平台，全面提高课程思政的教学质量。

西安工业大学教育教学改革：立德树人，推进思政教育

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