迈尔斯-布里格斯人格理论由美国的心理学家凯瑟琳· 布里格斯和同是心理学家的女儿伊莎贝尔· 迈尔斯根据瑞士著名的心理学家卡尔· 古斯塔夫· 荣格的心理类型理论以及她们对于人类性格差异的长期观察和研究而改编成的。其中,迈尔斯-布里格斯人格类型量表将人格类型分为四个维度,即E(外向)—I(内向)、S(感觉)—N(直觉)、T(思考)—F(情感)、J(判断)—P(知觉)。......
2023-08-24
(一)探索专业特色
首先,要清楚所修专业属于哪一学科门类和哪一个一级学科类别。要对一级学科的基本特色有所了解,对其相近学科和本学科的前沿知识和发展动向有所了解。在对学科的内涵及其生存发展的广度和深度进行了解的基础上,有效把握所学专业在学科中的位置和生存发展空间。
其次,从专业特色的角度,去探索专业对应行业的特殊领域,以及专业特色对应岗位的特殊专业知识与专业技能。掌握了专业特色,就把握了人才需求的核心需求。
(二)探索专业人才的培养目标
不同高校同一专业的人才培养目标会有所不同。通常,各院校会根据自身的学术水平、社会影响、社会需求等对毕业生有一个基本定位,专业人才培养目标都是根据这个定位来确定的。
首先要明确本专业是为谁培养毕业生,也就是明确本专业人才对口的主要行业领域。其次要明确本专业所培养的是哪种类型的人才,是基础理论型还是应用推广型,是单一型还是复合型等?了解培养目标时,可结合学校的办学层次和学历层次,对应探索未来可以选择的用人单位及其起点岗位,为职业规划做好准备。
实践拓展
生涯人物访谈
结合自己的兴趣、技能、职业价值观、教育背景和已掌握的职业知识找出未来最可能从事的职业,然后在该职业领域寻找一位在职人士作为访谈对象。生涯人物可以是自己的亲人、老师和朋友,可以是他们推荐的其他人,也可以借助行业协会、大型同学录或某个具体组织的网站来寻找。
具体访谈记录如下:
1.您是如何找到这份工作的?
____________________________________________________
2.您的职位是什么?您的主要职责是什么?
____________________________________________________
3.从事此行业的人做些什么?
____________________________________________________
4.工作地点一般在哪里?
____________________________________________________
5.在行业内,先从什么样的工作岗位做起,能学到最多的知识,最有益于发展?
____________________________________________________
6.工作场所性质有哪些特征?
____________________________________________________
7.在工作方面,您每天都做些什么?
____________________________________________________
8.您在做这份工作时,日常面临的问题是什么,什么最有挑战性?
____________________________________________________
9.就您的工作而言,您最喜欢什么?最不喜欢什么?
____________________________________________________
10.个人的主要成就是什么?最成功的是什么?
____________________________________________________
11.在这个职位上,如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力?
____________________________________________________
12.目前还缺乏的必须改进的能力有哪些?如何改善?
____________________________________________________
13.在您的组织中,能够把在同样一个岗位上把成功和不成功区别开来的行为是什么?
____________________________________________________
14.您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验?
____________________________________________________
15.目前,行业内要求从事这份工作的人应具备什么样的教育和培训背景?
____________________________________________________
16.您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的?
____________________________________________________
17.这项工作需要的个人品质、性格和能力与别的工作要求有什么不同吗?
____________________________________________________
18.学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助?
____________________________________________________
19.行业内,单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训?
____________________________________________________
20.在您的工作领域里初级职位和高级职位的薪水一般是什么水平?
____________________________________________________
21.这个行业是否有季节性或地理位置的限制?
____________________________________________________
22.这个行业存在的困难及前景如何?
____________________________________________________
23.据您所知,有什么职业杂志、行业网站或其他渠道能帮助我深入了解这个领域?
____________________________________________________
24.您的熟人中有谁能够成为我下次采访的对象吗?可以说是您介绍的吗?
____________________________________________________
25.通过访谈,你有哪些收获?
____________________________________________________
有关大学生职业规划与就业创业指导的文章
迈尔斯-布里格斯人格理论由美国的心理学家凯瑟琳· 布里格斯和同是心理学家的女儿伊莎贝尔· 迈尔斯根据瑞士著名的心理学家卡尔· 古斯塔夫· 荣格的心理类型理论以及她们对于人类性格差异的长期观察和研究而改编成的。其中,迈尔斯-布里格斯人格类型量表将人格类型分为四个维度,即E(外向)—I(内向)、S(感觉)—N(直觉)、T(思考)—F(情感)、J(判断)—P(知觉)。......
2023-08-24
由此可见,创新与创业并非是相互独立甚至对立的,而是有着不可分割的内在联系,两者之间相互交叉、渗透与融合。创新是创业的前提和理论指导。人类靠创新不断推出新的行业和职业,靠创新把各种行业和职业提升到新的高度。案例8-2在创新中创业的小米公司小米公司从零开始起步,能走到今天,与创新密不可分。这样的创新再次赢得了消费者的信任和对小米产品的忠诚。......
2023-08-24
职业的变迁是一个历史的过程,许多职业与当时人们的日常生活息息相关。职业的变迁能直接感知社会的发展与进步。城镇各种生产、运输、设备制造和操作人员大批转岗;从事农、林、牧、渔等职业的人数减少了一半以上。从我国近年来公布的10批新职业来看,“创意设计类”的职业较多。近年来,一种被称为“危机公关顾问”的职业在国内悄然兴起。新职业的背后,往往折射出经济和社会变迁的轨迹。......
2023-08-24
阿尔瓦雷斯和布森尼特斯认为:“创业本身是一种资源的重新整合。”综上所述,创业资源是指新创企业在创造价值的过程中所需要的特定资源的总称。林强等按照资源要素在企业战略规划过程中的参与程度,认为创业资源有间接资源和直接资源之分。从Barney分类法出发,创业时期的资源就其重要性来说,可细分为组织资源、人力资源、物质资源。对于新创企业来说,主动引进和寻找有商业价值的科技成果,是企业的立身之术和市场竞争力之源。......
2023-08-24
3.类型之间的关系霍兰德以一个六边形阐述了职业兴趣理论中人格的6种类型之间的关系,即现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型,如图3-1所示。......
2023-08-24
人的思想道德素质主要是通过后天教育、通过知识的“内化”养成并不断提高的。社会主义职业道德是每个劳动者在职业活动中必须遵循的行为规范,其核心是为人民服务。社会主义职业道德规范的具体要求是:诚实守信,爱岗敬业,服务群众,奉献社会。科学文化素质是职业素质的基础。身心素质是从事职业活动的重要条件,是成就事业的基础。......
2023-09-18
目前SIYB已成为国际劳工组织的创业培训品牌,在全球80多个国家使用并取得了很好的效果,受到各国的普遍欢迎。SYB项目的培训对象:为应届和历届大中专/本科毕业大学生。目前,大部分高校都有相关机构组织本校大学生参加SYB培训,已毕业的大学生可凭毕业证书、身份证到当地人力资源和社会保障局、劳动局及相关单位报名。......
2023-08-24
即大部分高校毕业生在国家方针政策指导下,通过毕业生就业市场“自主择业”,根据个人能力条件参与市场竞争,而不再是依靠行政手段由国家保证其就业。如双方达成协议,则签订毕业生就业协议书。全国高校毕业生就业由教育部归口管理,国家每年根据毕业生的资源状况和社会对毕业生的需求,制定年度方针、政策或指导性就业计划,高校按照国家的方针政策和学校主管部门的要求落实毕业生就业计划,组织派遣毕业生。......
2023-08-24
相关推荐