此种冲突集中表现在大学生以学习为主要任务与创业实践所需付出大量时间与精力的冲突,这常常令大学生茫然失措、左右为难,甚至顾此失彼。2006 年1 月1 日,蒋磊最终顶住了家庭的压力毅然决定辍学创业,以CEO 的身份正式出现在铁血科技公司的办公室里。因此,大学生如果创业失败,势必会加重个人、家庭的负担,子女角色与创业者角色就会产生明显的冲突。......
2023-08-24
作为最具活力与潜力的创业群体,大学生创业者的素质备受关注。创业素质,即创业者具备创造新的就业岗位的必备知识能力和素养,由创业意识、创业心理品质、创业能力和创业社会知识四部分构成。提高大学生创业者素质有以下几个途径。
(1)转变高校人才培养模式。
高校是大学生创业者素质培养的温床,想要从根本上提升大学生创业者素质,需要切实转变人才培养模式。目前的人才培养模式还是缺少一定的创新创业教育内涵,应转向创新创业教育的人才培养模式,把统一要求与多样化、个性化的创新创业教育结合起来,采取灵活多样的培养模式,因材施教,为创新创业人才成长创造良好的环境与条件。创业人才培养模式的构建应从培养目标、教学计划、创业实践活动等方面全方位、多层次融合,实现一体化教育新模式,使学生成为跨学科的复合型人才。
(2)完善大学生创业课程体系。
高校主管部门应当组织有关专家、学者编制全国性的创业教育课程教学大纲。教学大纲是课程教学的方向和指明灯,规定了创业教育教学的目标、内容和发展方向。教学大纲是基础,创业教材是载体。编写一本既富有时代精神又能契合我国实际的创业课程教材意义重大。
(3)壮大创业师资队伍。
创业师资队伍的强大与否,直接影响到创业人才培养质量的高低。目前,高校普遍缺乏既有高水平的创业理论素养,又具有一定创业管理经验的师资。这种现状,也就导致了我国高校开展创新创业教育和实践的不足。为弥补这一“短板”,一方面可以“引进来”,通过引进国内外高水平师资、富有企业管理经验的专家等形式来培训校内创业教师;另一方面可以“走出去”,充分利用社会资源,使创业教师深入企业一线直接学习相关管理经验。
(4)强化大学生创业体验。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。根据实践经验,通过亲身体会得到的真知往往印象最深刻。高校通过开设创业课程来激发学生创业热情还远远不够,还应当定期安排学生到相关企业和单位参与经营管理,熟悉创业流程,增强创业感受。
(5)赢得各方的广泛支持。
每一项事业的成功开展,都离不开各方的大力支持。
一方面,对于大学生创业,首先大力支持的应该是高校本身。创业教育有别于传统的教育,是一项新的工程,这就要求高校管理人员和教师要顺应这一时代潮流,首先从思想上高度重视,由被动适应到主动接受。其次,高校应该创新工作机制,加强创业教育的组织机构建设。国内有些高校专门成立创业学院,作为学校创业工作的牵头单位,此举可借鉴使用。最后,大力加强高校创业孵化园建设。创业孵化园是高校大学生创业由想法到实践最为直接的基地,高校应该立足实际,积极扶持、引导孵化园健康稳妥地发展。
另一方面,高校应该拓展思路,积极争取校外资源,赢得社会支持。高校作为教学单位,在创业人才、资金、经验等方面势单力薄,这就需要社会的广泛支持。大学生创业既需要教育行政部门的支持,也需要政府、企业、各类社会组织的鼎力相助。众人拾柴火焰高。只有这样,大学生的创业之路才会更光明。
★拓展阅读
阿里巴巴集团创始人马云透露了阿里巴巴及自己成功的秘诀,那就是梦想、学习和坚持。马云的成功并不是他比别人“能”,而在于他比别人“敢”——敢想、敢做、敢于创新。
1.智慧。别人可以拿走你的一切,但拿不走你的智慧。一个成功者,并不一定非要有很高的才能,但他必须有智慧,并巧妙运用自己的智慧。智慧通常是在对比中显现出来的。成功是优点的发挥,失败是缺点的累积。生活中、工作中,随处都可以见到智慧,都有智慧的闪光。对一个人来说,怎样才能获得智慧呢?靠尝试,而尝试是需要勇气的。要勇于尝试,并在尝试中不断总结,才能不断增长见识,增加智慧。
2.勇气。许多成功人士并不一定比别人“能”,而是比别人“敢”,有勇气去做。成功在开始是一种选择,而选择是需要勇气的,那就是放弃的勇气——放弃已有的东西,放弃已有的习惯。在实现目标的过程中,需要承认错误的勇气、战胜困难的勇气、承担失败的勇气。有勇气的人大多不会输,因为没有人会让永不服输的人屈服。敢于放弃,敢于“舍得”,有舍才有得。没有勇气舍掉的人,是难以得到的。如果想创业,就不要过度犹豫不决,因为那样会消耗锐气,最后任何事都会不了了之。
3.影响力。追求成功的人,要注意培养自己的领导才能、领袖气质。有远大目标的人一定要培养自己的领导才能,因为一个人光靠自己的力量是无法取得成功的,必须依靠或者是借助别人的力量。而要想借助别人的力量,就必须具有一定的领导才能。每一个成功者都有一种凝聚众人的超凡能力,能把来自不同背景、不同信仰、不同年龄、不同经历的人聚集在一起,建立共识,统一行动,这是非常了不起的事。
4.创造力。踏着别人脚印走的人,永远不能发现新的路。创新让你生存,创新让你发展。
5.持之以恒的行动力。在你选定的行业坚持十年,你一定会成为大赢家。目标不是轻易能够实现的,成功来自对目标的坚持。创业者不仅要有造梦的能力,还要有为梦想付出并且持之以恒的行动力。
6.永不言败的决心。成功的关键因素是如何对待失败。如果你的内心认为自己失败了,那你就永远地失败了。而如果你不承认失败,只认为是人生的挫折,那你就会有成功的一天。有些人之所以害怕失败,是因为他们害怕失去自信心,害怕失去第二次机会。没有人一生从不失败。
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2023-08-24
为有效搭建大学生创新创业平台,发现、培育和选拔创新创业人才,进一步推动“大众创业、万众创新”,适应大学生创业发展的形势需要,在原有“挑战杯”竞赛的基础上,共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、中国科学技术协会、中华全国学生联合会自2014 年起共同组织开展“创青春”全国大学生创业大赛,每两年举办一次,赛事当年3 月启动,7 月进行决赛。2016 年,“创青春”全国大学生创业大赛在电子科技大学举办。......
2023-08-24
就大学生而言,科学精神主要包括不断探索的求真精神、尊重事实的求实精神、敢于变革的创新精神,以及团结合作的协作精神。培养大学生敢于变革的创新精神。科学精神要求在科学研究中以客观事实为依据,做到实事求是。培养大学生的科学精神,首先应注重大学生对科学哲学的学习,这是培养科学精神的基础。......
2023-08-24
考虑到创业可能面临的各项风险,合理的投资回报率应该在25%以上。一般而言,投资回报率在15%以下的创业机会,是不值得考虑的。事实上,许多个案显示,资本额过高其实并不利于创业成功,有时还会带来稀释投资回报率的负面效果。毛利率高的创业机会,相对风险较低,也比较容易取得损益平衡。相反,毛利率低的创业机会,风险较高,遇到决策失误或市场产生较大变化的情况,企业很容易遭受损失。......
2023-08-24
为深入贯彻落实全国教育大会精神,全面落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件要求,教育部与有关部委和有关省级政府共同主办中国“互联网+”大学生创新创业大赛,每年3—10 月举行。大赛以赛促学,培养创新创业生力军。推动赛事成果转化和“产学研用”的紧密结合,促进“互联网+”新业态形成,促进经济高质量发展。......
2023-08-24
2002 年,教育部确定中国人民大学、清华大学等九所高校率先进行创新创业教育的试点。一是以课堂教学为主导开展创新创业教育的模式。以教育部在2010 年5 月4 日召开视频会、下发《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》为标志,进入在教育行政部门指导下的全面推进阶段。......
2023-08-24
在培养大学生创新精神的过程中应做到特殊情况特殊对待。创新精神的培养是一个综合性的过程,是否具有创新意识是培养创新精神的关键。因此,培养大学生的创新意识应采取有效引导的方法,避免强制灌输,避免学生产生逆反情绪。培养大学生创新精神要把握大学生整体心理发展阶段。因此,在培养大学生创新精神的过程中,要正视这种心态,凸显大学生主体地位,帮助其建立良好的创新品质。......
2023-08-24
目前,公司承担1项教育部创新创业联合基金课题项目及12 项省级创新创业项目。紧密结合科技扶贫项目“羊肚菌栽培项目”,进行羊肚菌的栽培模式研究和羊肚菌下游的产品开发。这有利于激发销售人员的积极主动性,激励他们以高销售额换取高额的报酬。......
2023-08-24
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