大学生创新实践与竞赛促进创新人才培养

2023-08-24 理论教育版权反馈

【摘要】：学生在竞赛过程中，通过合作形成团队精神，培养创新人格，投入了艰辛的劳动，收获了丰硕的成果。因此，应充分发挥学科竞赛在培养创新型人才中的重要作用。学科竞赛所倡导的竞赛文化，赋予了校园文化新内涵。

1.学科竞赛是引发创新思维的重要途径

大学实践教学的根本价值在于它能够培养学生未来从事研究、探索活动的一种思维品质和习惯。学科竞赛的过程就是学生提出问题、设计实验方案、探索解决问题的方法的过程。整个竞赛从组织队员开始，就是学生的主动思维、发散思维、直觉思维、批判性思维，甚至是“梦想”的过程，是学生利用多年学习的知识进行分析、组合与判断的过程，也是培养学生创新思维和应用基本实验技能、发挥创造性的过程。

2.学科竞赛是培养创新能力的重要载体

学科竞赛在形式上是比赛，能促使学生主动思考、积极追求，达到更高、更新的目标要求。在竞赛的准备过程中，突出了学生的主体地位，突出了手脑并用的探究式学习方法，有助于学生主动构建科学的知识体系，促进理论与实践的结合。在追求新、奇、特的过程中，既有创新思维的形成，也有实践能力的提高；既培养了创新思维能力，也提高了创新实践能力。

3.学科竞赛是培养创新型人才的重要手段

学科竞赛还可以提高学生的自信心。自信心对大学生来说是非常重要的，它有助于大学生健全人格的形成，促进其个性成熟。许多学科竞赛实践表明，有创意、能实现、实用型的竞赛作品往往是最后的获奖作品。而将设计思想通过实践、制作、表达为作品的团队，自然能成为获奖的团队。参加竞赛，无论成绩如何，都可以充分调动学生的主观能动性，鼓励他们观察、动手、比较、推理、交流、创新、协作、进取。学生在竞赛过程中，通过合作形成团队精神，培养创新人格，投入了艰辛的劳动，收获了丰硕的成果。在完成竞赛作品的同时，学生产生创新思维，实现创新理念，挖掘创新潜能，形成了创新性格。因此，应充分发挥学科竞赛在培养创新型人才中的重要作用。

4.学科竞赛是构建学生创新平台的重要组成部分

学生创新能力的培养与校园文化氛围的营造密切相关。学科竞赛从组织学生报名开始，就在学生中、校园内以通知或海报的形式，营造一种参与竞争、参与科研、自主学习的氛围。学科竞赛所倡导的竞赛文化，赋予了校园文化新内涵。通过学科竞赛，既推广了竞技性学习这一获取知识的新思路，又加强了学生的竞争意识，从而在校园学习中融入更多的竞争性，使学生更加注重创新能力的锻炼。在就业竞争日趋激烈的情况下，获奖学生因此多了一个有利条件。

大学生创新实践与竞赛促进创新人才培养

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