大学生创新能力培养实践指导

2023-08-24 理论教育版权反馈

【摘要】：基于上述分析，可以从以下三个方面来理解学科竞赛与大学生创新能力培养的相关性。因此，建立以培养学生创新能力为目标、以学科竞赛为基点的课程教学与管理体系至关重要。因此，学科竞赛作为推动创新人才培养的重要载体，其意义是毋庸置疑的。

学科竞赛是指在紧密结合课堂教学的基础上，以竞赛的方式，激发学生理论联系实际和独立探索的动力，通过发现问题、解决问题，培养学生学习兴趣、增强学习自信心的系列化活动。1994 年制定的《全国大学生数学建模竞赛章程》明确指出，竞赛的目的“在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神”。学科竞赛的基础是课程教学，通过课程教学使学生掌握一些基础知识、基本理论和技能。学科竞赛同时也是一种载体或途径，通过这个载体或途径可以激发学生的学习兴趣和潜能，培养其实践能力和创造精神。创造性是创新的关键，亦是创新型人才的本质特征。因此，如何培养大学生的创造性，使他们能通过对所掌握知识的运用以及对客观事物的观察、分析、综合、评价，发现新的现象和规律，提出新的理论和方法，创造出新的物质产品和思想文化成果，解决前人未曾解决的问题，就显得尤为重要。基于上述分析，可以从以下三个方面来理解学科竞赛与大学生创新能力培养的相关性。

1.学科竞赛培养学生的实践能力和创新精神

学科竞赛的题目一般由两部分组成，一是基础部分，二是发挥部分，具有较强的综合性和灵活性。学科竞赛的过程，是一个要求学生系统地理解相关知识，灵活地将理论与实践相结合的过程，也是一个典型的实践过程。而学科竞赛中的发挥部分则往往需要另辟蹊径，参赛选手必须具有创新精神，才能在广大参赛选手中脱颖而出。

2.学科竞赛是培养大学生创新能力的重要途径

创新能力包括创新意识、创新思维和创新技能三部分，核心是创新思维。学科竞赛是培养学生创新能力的重要途径，它包含两层意思：一是通过学科竞赛能训练学生的创新意识和创新思维；二是能锻炼学生的创新技能，即在学科训练与竞赛的过程中，使学生熟练掌握各种基本技能，并在创新思维的引导下生成创新技能。学科竞赛因其高度的综合性与灵活性，要求学生必须在夯实基础知识与技能的基础上，不断提高自身的创新意识与创新思维。因此，针对“创新”的训练无疑是竞赛训练的中心工作。学科竞赛经常要求学生独立完成图样设计、样品制作和报告撰写等一系列创造性工作，最终把优秀的参赛作品呈现出来，这就形成了一套连续而严密的创新能力训练方案，由此构成了培养学生创新能力的一条重要途径。

3.学科竞赛是推动创新人才培养工作的重要载体

学科竞赛的本质是培养学生的创新精神和创新能力，然而如何切实做到这一点，还需要相应的培养方案支撑。因此，建立以培养学生创新能力为目标、以学科竞赛为基点的课程教学与管理体系至关重要。面向学科竞赛，必然要求相应的改革，如改革课程教学体系、加强师资队伍建设、营造校园创新文化等。因此，学科竞赛作为推动创新人才培养的重要载体，其意义是毋庸置疑的。

大学生创新能力培养实践指导

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