学生在竞赛过程中,通过合作形成团队精神,培养创新人格,投入了艰辛的劳动,收获了丰硕的成果。因此,应充分发挥学科竞赛在培养创新型人才中的重要作用。学科竞赛所倡导的竞赛文化,赋予了校园文化新内涵。......
2023-08-24
1.有助于高校大学生进一步提高自身水平
(1)锻炼创新思维,提高科研能力。“挑战杯”竞赛的难度远远超出一般在校大学生所具有的科研能力和相关知识,为满足比赛的需要,参赛学生需要自学大量知识,并接受相关的科研训练。具体来说,大学生需要在指导教师的指导下查阅相关书籍和资料,对相关领域进行实地调研,在此基础上创新并加工完善。在这一系列过程中,大学生的知识面不断拓宽,实践能力、创新能力和科研水平都得到了大幅提升,这是在课堂教学和一般社会实践中很难达到的效果。
(2)锻炼组织能力,提升团队意识。“挑战杯”竞赛不仅是一项科技创新比赛,更是大学生成长历程中一次难得的洗礼和体验。竞赛项目程序复杂、参与人员众多,没有一定的组织和统筹能力,是很难顺利完成的。同时,项目的进展依赖于每一个成员的积极参与和交流,对于培养团队精神、提升团队意识具有极大的作用。大学生在参与过程中锻炼了自身组织能力,更学会了理解他人、包容他人以及如何更有效地与他人合作,对于走入社会后的生活、学习和工作都具有积极作用。
(3)磨炼自身意志,增加自身阅历。“挑战杯”竞赛以“挑战”冠名,其宗旨是迎接挑战,应对比赛中的重重困难,是对自我的一次超越。竞赛准备时间长,好的项目更需要层层选拔,所面临的困难之大、事务之繁杂是大学生们平时体会不到的。通过解决这些问题、处理这些事务,大学生的意志得到了极大的锻炼,阅历也有了极大的提高。
(4)初步接触社会,增强社会责任。“挑战杯”竞赛有助于推动大学生投身实践,将自身的知识与社会实际结合,用自己的能力服务社会。一些大学生立志于扎根农村,发展现代农业技术;另一些大学生决心投身高精尖领域,提升我国拥有自主知识产权的核心技术水平。这些决定与志向往往与他们在竞赛过程中深入社会所了解到的现状息息相关。可见,经过“挑战杯”竞赛的锤炼,大学生对社会的了解和认识增加了,社会责任感也有了明显的提升。
2.有助于高校教师能力与水平的提升
在“挑战杯”竞赛中得到锻炼的不仅是学生,也包括团队的指导教师。竞赛对他们来说也是一次提升自身能力与水平的机会,更是深入接触和了解学生的机会。
(1)促进自身再学习,提高科研和执教水平。在校大学生思维活跃,看问题的角度与教师不同,而且“挑战杯”竞赛本身对创新思维就有着极高的要求,大学生们提出的各种问题对教师来说很有可能是此前未曾想到的,需要进一步查阅资料和深入思考才能给出答案,无形中推动了教师自身的再学习。同时,在各级赛事中,评委给出的各种问题也拓宽了教师的视野,深化了相关认识。在参与指导竞赛的过程中,教师自身的科研和执教水平也获得了明显提升。
(2)加深与学生的接触,增加对学生的了解。在对学生进行指导的过程中,教师需要经常和学生就项目有关问题进行探讨。长时间的接触加深了教师对当代大学生思想的认识,教师更懂得如何调动学生们的积极性、如何最大限度地激发学生的潜能,这不仅有利于在竞赛中取得优异成绩,更对学生的成长成才有着不可估量的作用,教师教书育人的天职也得到了最适宜的诠释。
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2023-08-24
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2023-08-24
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2023-08-24
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2023-08-24
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