大学生创新能力现状及问题分析

2023-08-24 理论教育版权反馈

【摘要】：（一）大学生自身存在的问题大学生崇尚科学，但不善于利用和创造条件。大学生的创新灵感往往是短暂的，若有较强的创新技能，会使灵感成为现实。（二）高校在大学生创新能力培养方面的问题注重知识传授，轻视能力培养。这种教学方式，在很大程度上影响了学生创新能力的发展。一些专业设置不合理，限制了学生创新能力的培养。

（一）大学生自身存在的问题

（1）大学生崇尚科学，但不善于利用和创造条件。大学生对创新有一定的认识，希望在学习中产生新思想与新理论，但由于不善于利用学校现有的条件，所以创新能力的进一步发展被限制了。

（2）大学生思维活跃，但缺少创新性思维方式。由于大学生的知识面不够宽，只是机械、片面地看待各科知识的结构，所以他们思考问题缺乏灵活性、全面性和深入性，处理问题的方式缺乏新意和突破。

（3）大学生有创新灵感，但缺少必备的创新技能。大学生的创新灵感往往是短暂的，若有较强的创新技能，会使灵感成为现实。

（4）大学生有创新的兴趣和热情，但缺乏创新的毅力，在实际工作中往往是虎头蛇尾，甚至放弃追求。

（二）高校在大学生创新能力培养方面的问题

（1）注重知识传授，轻视能力培养。目前，高校的教学内容大都以传授知识为主，课堂教学仍然是主要教学环节，课内学时多，实践环节少。这种教学方式，在很大程度上影响了学生创新能力的发展。

（2）一些专业设置不合理，限制了学生创新能力的培养。虽然近几年许多高校增加了选修课，但由于专业课任务繁重，大学生主要精力还是放在专业课上，这限制了大学生的视野，影响了其创新能力的培养。

（3）创新实践活动不够，学生参与率低。学校组织的科技普及性学术活动少，科技创新型社团数目少，大学生在校期间参与教师科研课题研究、撰写科技作品（论文）等更少，导致学生对类似“挑战杯”“创青春”等创新创业技活动的实际参与率低，不利于创新能力的提高。

（4）受家庭方面的影响。目前，我国大学生的家庭文化素质普遍不高，受传统习俗影响深厚，对子女在创新思维和创新实践方面持否定和保守态度，不希望孩子遇到挫折和失败，只希望孩子圆满地完成学业即可，这影响了大学生创新能力的培养。

（5）缺乏社会资源的支持。尽管党和政府制定了许多鼓励大学生开展创新实践的政策和措施，但在全社会还没有形成良好的环境，群众对大学生创新能力的认可度还不够，对因创新而失败的宽容精神还没有形成，也很少有较强的社会力量支持大学生开展创新活动，为其提供可以展示自己潜能的平台。

大学生创新能力现状及问题分析

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