为有效搭建大学生创新创业平台,发现、培育和选拔创新创业人才,进一步推动“大众创业、万众创新”,适应大学生创业发展的形势需要,在原有“挑战杯”竞赛的基础上,共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、中国科学技术协会、中华全国学生联合会自2014 年起共同组织开展“创青春”全国大学生创业大赛,每两年举办一次,赛事当年3 月启动,7 月进行决赛。2016 年,“创青春”全国大学生创业大赛在电子科技大学举办。......
2023-08-24
迂回思维是指在思考问题遇到障碍时,避开障碍,绕个弯子,间接求得解决问题的思维方法。20 世纪30 年代,我国老百姓习惯用食油灯和蜡油灯,外商想在中国推销煤油,遇到阻力。于是他们发动了一场“将光明送往千家万户”的活动,让每家每户无偿得到一盏煤油灯和两玻璃瓶煤油。老百姓体验到煤油灯确实比食油灯强,便开始买煤油点灯,于是煤油占领了中国市场。这种推销煤油的方法便是迂回思维的成果。
★训练题
(1)有一所美容美发职业学校开办了一家理发店,由于店址偏僻,顾客较少。他们想扩大客源,又不愿花太多钱刊登广告,请运用迂回思维给该店想些办法。
(2)某市一家民办英语培训学校,师资力量较强,培养的学生有较高的英语听、读、说、写的能力。他们想扩大学校在全市的影响力,以增加生源,请运用迂回思维为他们出些主意。
参考思路
(1)办法之一,与该市劳动局、电视台合作,为下岗职工开办美容美发电视讲座,由该校教师授课,并定期在理发店开展辅导、咨询活动。这样,该职业学校及理发店的影响力会迅速扩大。
办法之二,征得市区有关职能部门的同意,在步行街和居民区设立周末义务理发服务点。每到服务日,将书写着“美容美发学校理发店义务理发点”的招牌立起(并标上理发店的地点和联系电话),组织理发师为行人、居民理发,同时分发介绍理发店服务项目的名片。坚持一段时间,该理发店的顾客将大量增加。
(2)以学校的名义,或者联合共青团市委等有关单位,选择合适的公共场所,定期举办“英语会友日”等活动,向社会开放,为英语爱好者提供练习英语的环境。让该校师生在活动中尽量展示英语能力,提高学校的声誉,以扩大生源。
有关大学生创新创业训练与实践指导的文章
为有效搭建大学生创新创业平台,发现、培育和选拔创新创业人才,进一步推动“大众创业、万众创新”,适应大学生创业发展的形势需要,在原有“挑战杯”竞赛的基础上,共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、中国科学技术协会、中华全国学生联合会自2014 年起共同组织开展“创青春”全国大学生创业大赛,每两年举办一次,赛事当年3 月启动,7 月进行决赛。2016 年,“创青春”全国大学生创业大赛在电子科技大学举办。......
2023-08-24
求异指在相同或相似的两个以上的事物中找出不同之处,这是在科研、产品研制、经营管理、广告宣传、文学创作等工作中能够获得新成效的一种思维方法。有些企业,为了使产品能够在竞争激烈的市场上占有一席之地,便采用“你无我有,你有我廉,你廉我精,你精我专”等生产经营策略,制定和实施这些策略,自然离不开同中求异的创新思维。你能否运用求异思维,从功能方面提出些设想?......
2023-08-24
就大学生而言,科学精神主要包括不断探索的求真精神、尊重事实的求实精神、敢于变革的创新精神,以及团结合作的协作精神。培养大学生敢于变革的创新精神。科学精神要求在科学研究中以客观事实为依据,做到实事求是。培养大学生的科学精神,首先应注重大学生对科学哲学的学习,这是培养科学精神的基础。......
2023-08-24
分析列举式思维训练可进一步划分为系统设问法、形态分析法和列举法。因素分析就是确定研究对象的最基本构成因素。属性列举法也称特征列举法。所研究的题目宜小不宜大,对于较为庞大、复杂的物体应先将它拆为若干小的部分,分别应用属性列举法进行研究,然后再综合考虑。希望点列举法是通过列举研究对象被希望的特征,从而发现发明目标的方法。......
2023-08-24
为深入贯彻落实全国教育大会精神,全面落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件要求,教育部与有关部委和有关省级政府共同主办中国“互联网+”大学生创新创业大赛,每年3—10 月举行。大赛以赛促学,培养创新创业生力军。推动赛事成果转化和“产学研用”的紧密结合,促进“互联网+”新业态形成,促进经济高质量发展。......
2023-08-24
目前,公司承担1项教育部创新创业联合基金课题项目及12 项省级创新创业项目。紧密结合科技扶贫项目“羊肚菌栽培项目”,进行羊肚菌的栽培模式研究和羊肚菌下游的产品开发。这有利于激发销售人员的积极主动性,激励他们以高销售额换取高额的报酬。......
2023-08-24
在培养大学生创新精神的过程中应做到特殊情况特殊对待。创新精神的培养是一个综合性的过程,是否具有创新意识是培养创新精神的关键。因此,培养大学生的创新意识应采取有效引导的方法,避免强制灌输,避免学生产生逆反情绪。培养大学生创新精神要把握大学生整体心理发展阶段。因此,在培养大学生创新精神的过程中,要正视这种心态,凸显大学生主体地位,帮助其建立良好的创新品质。......
2023-08-24
(一)加强大学生创新能力培养的必要性创新能力是新时代对人才的基本要求之一。因此,培养大学生的创新能力,首先要优化课程体系,使大学生具有合理的知识结构。教师是否具有创新精神和创新能力,直接决定着其是否能有效培养大学生的创新能力。作为课堂教学的有益补充,社会实践有助于提高大学生的知识运用能力、迁移能力和动手操作能力,激发其内在的科研创新能力。......
2023-08-24
相关推荐