每个人的时间都是有限的，时间统筹就是要“多管齐下”，合理地统筹每一分钟每一件事，让我们在有限的时间里能够做更多的事，让时间变得更有效率。简单地说，时间统筹就是在同一时间段里，尽可能安排多项工作同时进行，而不是逐一而为。时间统筹并不意味着分散精力，它是一种更加合理安排工作进程的数学方法。这样，一天时间完成项目申报书就绰绰有余了，这就是时间统筹的魅力！由此可见，时间统筹能够有效地减少那些无谓的时间消耗......
2023-08-24
高校学生管理工作的职业化与专业化研究
【摘要】：高校辅导员培训工作要“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以促进辅导员专业化、职业化和可持续发展为导向”。可见，专业化和职业化已成为高校辅导员队伍的基本发展方向。专业化和职业化二者之间相互联系，相互促进，同时也有明显差异。职业化要靠专业化推动，专业化是职业化深入发展的动力。
高校辅导员培训工作要“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以促进辅导员专业化、职业化和可持续发展为导向”。可见，专业化和职业化已成为高校辅导员队伍的基本发展方向。
高校辅导员的职业化、专业化，实质是高校辅导员工作的科学化、专门化、专家化，可以理解为：以提高高校辅导员思想政治教育的成效为目标，以教育的专业性、科学性为基本要求，以角色的稳定性和长期性为基本特征，使高校辅导员作为教师队伍的组成部分，逐步走向专门职业和特定专业的发展趋向和过程。高校辅导员职业化的本质要求是高校辅导员工作的长期性、连续性、稳定性和广泛的社会认同性。长期性是指高校辅导员不是特定历史阶段的产物，而是在高校学生教育和人才培养中不可或缺的重要因素；连续性是指高校辅导员从事的思想政治教育不仅客观上需要长期经验的积累，而且高校辅导员个人也需要有一个逐步熟悉、了解、适应和进入角色的过程；稳定性和广泛的社会认同性不仅指高校辅导员的社会角色和分工得到社会普遍承认而获得稳定性的存在，而且指可能并事实上能够成为许多人愿意选择终生从事的、赖以为生的特定活动。
专业化和职业化二者之间相互联系，相互促进，同时也有明显差异。专业化是对高校辅导员岗位从业人员的内在素质的要求，侧重于队伍的培养和培训，是职业化的基础；职业化是对高校辅导员岗位的外在要求，侧重于队伍的激励和发展，是专业化的前提。没有专业化，队伍的素质就会参差不齐，其职业化水平必定不高；没有职业化，不能形成专门知识和技能的要求，专业化的具体内容也就无从谈起。职业化要靠专业化推动，专业化是职业化深入发展的动力。
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2023-08-24
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2023-08-24
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2023-08-24
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2023-08-24
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2023-08-24
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2023-08-24
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2023-08-24
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