职业素质就是为了达到职业的要求，全面履行职责、成为合格的职业人所必须具备的综合素质。这种品质与具体职业密切相关，对职业活动起关键作用。在现代生活中，职业成为人生的重要舞台。职业的成功不仅仅取决于个体素质的高低，更在于整个职业群体的素质水平。成功的职业生涯一方面是个体素质的展现过程，在更重要的一方面，也是个体素质不断成长的过程。当代大学生职业素质主要培养以下4种意识。......
2023-08-24
澄清职业价值观的方法，助你成功
【摘要】：大学生澄清职业价值观，不仅是要找到某一条对自己的价值观，而且更要区分自己价值观重要性的排列顺序。方法2：职业价值观拍卖会。但是在选择职业时，不能只看重职业本身的价值，还应看到职业对社会的创造和贡献，必须看到自己对于社会的责任，并主动承担这种责任，这样的职业价值观才是高尚的。在高尚的职业价值观驱动下，就容易克服困难，取得成功，为社会做出杰出贡献。由此可见，认识、了解“潜在我”，是自我认识的重点之一。
大学生澄清职业价值观，不仅是要找到某一条对自己的价值观，而且更要区分自己价值观重要性的排列顺序。
如果不能清楚地说出自己最想要的是什么，请尝试以下这两个办法。
方法1：拿一张A4纸，写下所有想要的东西。
健康、金钱、幸福的家庭、爱情、事业、自由自在、旅行、安定……
写完之后，划去你认为最不重要的一项，再在剩下的项目中划去一个最不重要的，一直划下去，直到只剩下一项，它就是你最重视的东西。
方法2：职业价值观拍卖会。
在下面的表格中，一共列出了15个工作价值项目，假设你有500个生命单位（即在一生当中可以投入工作中的时间与精力的总和），请将你愿意出价的单位写在所竞拍的工作价值项目后面的“出价单位”方格内，见表2-9。出价时请注意以下原则。
（1）不必对每个项目都出价（若你觉得该项目不重要，可以不出价）。
（2）每一项目的出价单位不得低于10单位。
（3）出价总数不得超过500单位。
表2-9 工作价值出价表
请找出5个出价单位最多的项目，并将它们的大小顺序写在“出价顺序”栏内。
人不能离开社会而独立存在，个人只有在工作中为社会做贡献才能实现自己的职业价值，事业首先是具有社会性的。当代大学生作为富有创造性的独特群体，憧憬具有挑战性、符合个性发展的工作。但是在选择职业时，不能只看重职业本身的价值，还应看到职业对社会的创造和贡献，必须看到自己对于社会的责任，并主动承担这种责任，这样的职业价值观才是高尚的。在高尚的职业价值观驱动下，就容易克服困难，取得成功，为社会做出杰出贡献。
拓展阅读
橱窗分析法（Window analysis）
所谓橱窗分析法，是一种借助直角坐标不同象限来表示人的不同部分的分析方法。它以别人知道或不知道为横坐标，以自己知道或不知道为纵坐标（图2-1），橱窗分析法也是进行自我认知的一种常用方法。
1.坐标橱窗
图2-1 坐标橱窗
橱窗1：为自己知道，别人知道的部分，称为“公开我”，属于个人展现在外，无所隐藏的部分。
橱窗2：为自己知道，别人不知道的部分，称为“隐私我”，属于个人内在的私有秘密部分。
橱窗3：为自己不知道，别人也不知道的部分，称为“潜在我”，是有待开发的部分。
橱窗4：为自己不知道，别人知道的部分，称为“背脊我”，犹如一个人的背部，自己看不到，别人却看得很清楚。
通过四个橱窗可知，须加强了解的是橱窗3和橱窗4。橱窗3是“潜在我”。橱窗4是“背脊我”。
如果自己诚恳地真心实意地征询他人的意见和看法，就不难了解“背脊我”。我们可以采取同自己的家人、朋友、同事等交流的方式，可以借助录音、录像设备，尽量开诚布公。要做到这一点，需要开阔的胸怀，确实能够正确对待，有则改之，无则加勉，否则，别人是不会说实话的。对于橱窗3，我们可以采取撰写自传或24小时日记的方式来了解自我。撰写自传，可以了解我们自身成长的大致经历和自我计划情况等，而24小时日记对我们一个工作日和一个非工作日经历的对比，也可以了解一些侧面的信息。职场新人需要对此予以重视，尽管我们还年轻，不需要什么自传，但是这是了解自我的一种比较不错的途径。
2.实际意义
科学家研究发现，每个人都有巨大的潜能，人类平常只发挥了极小的部分的大脑功能。如果一个人能发挥一半的大脑功能，将轻易地学会40种语言，背整套百科全书，拿十二个博士学位。著名心理学家赫伯特·奥托（Herbert A.Otto）指出，一个人一生所发挥出来的能力，只占他全部能力的4%，也就是说一个人96%的能力还未开发。赫赫有名的控制论奠基人诺伯特·维纳说：“可以完全有把握的说，每个人即使他是做出了辉煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大脑潜能还不到百亿分之一。”由此可见，认识、了解“潜在我”，是自我认识的重点之一。
3.360°评估反馈（360°Feedback）
360°评估反馈又称“360°考核法”或“全方位考核法”，是指由员工自己、上司、直接部属、同仁同事甚至顾客等从全方位、各个角度来评估人员的方法。评估内容可能包括沟通技巧、人际关系、领导能力、行政能力等，通过这种理想的评估，我们不仅可以从自己、上司、部属、同事甚至顾客处获得多种角度的反馈，也可从这些不同的反馈清楚地知道自己的不足、长处与发展需求。360°评估可称为多源评估或多评价者评估，它不同于自上而下，由上级主管评定下属的传统方式。
对于准备求职的大学生，可以借鉴360°评估反馈，通过周边老师、同学、朋友、家人等对本人的性格、兴趣、能力、价值观等全方位、多角度评估，加强自我认知（图2-2）。
图2-2 360°评估反馈
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