大学生职业生涯，舒伯的三个发展阶段

2023-08-23 理论教育版权反馈

【摘要】：职业生涯贯穿我们的一生，每个人在实现职业生涯的各种目标过程中，都会经历不同的发展阶段，有着不同的职业需求和人生追求。舒伯的职业生涯发展阶段理论是一种纵向职业指导理论，重在对个人的职业倾向和职业选择过程本身进行研究。舒伯将这一阶段，具体分为三个成长期。这一阶段是大多数人职业生涯周期中的核心部分。重点是寻求职业及生活上的稳定。

职业生涯贯穿我们的一生，每个人在实现职业生涯的各种目标过程中，都会经历不同的发展阶段，有着不同的职业需求和人生追求。美国著名职业指导专家、职业生涯发展理论的先驱和典型代表人物金斯伯格的职业生涯发展理论，研究重点是从童年到青少年阶段的职业心理发展过程。他将职业生涯的发展分为幻想期、尝试期和现实期三个阶段。舒伯的职业生涯发展阶段理论是一种纵向职业指导理论，重在对个人的职业倾向和职业选择过程本身进行研究。他以部分美国人作为自己的研究对象，把人的职业生涯划分为五个主要阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段。

1.成长阶段（0～14岁）

主要任务：认同并建立起自我概念，对职业好奇占主导地位，并逐步有意识地培养职业能力。

舒伯将这一阶段，具体分为三个成长期。

（1）幻想期（10岁之前）：儿童从外界感知到许多职业，对于自己觉得好玩和喜爱的职业充满幻想和进行模仿。

（2）兴趣期（11～12岁）：以兴趣为中心，理解、评价职业，开始作职业选择。

（3）能力期（13～14岁）：开始考虑自身条件与喜爱的职业是否相符合，有意识的进行能力培养。

2.探索阶段（15～24岁）

主要任务：主要通过学校学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业及初步就业。这一阶段也可分为三个时期。

（1）试验期（15～17岁）：综合认识和考虑自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业尝试。

（2）过渡期（18～21岁）：正式进入职业，或者进行专门的职业培训，明确某种职业倾向。（3）尝试期（22～24岁）：选定工作领域，开始从事某种职业，对职业发展目标的可行性进行实验。

3.确立阶段（25～44岁）

主要任务：获取一个合适的工作领域，并谋求发展。这一阶段是大多数人职业生涯周期中的核心部分。