大学生活特点与要求之大学生职业生涯

2023-08-23 理论教育版权反馈

【摘要】：（一）大学生活的特点1.生活独立性变强，需要自立在中学时代，学生多在家乡附近就读，衣食住行、生活起居大都依靠父母亲友的料理照顾，个人不必操心。正确和乐观的人生态度、稳定的情绪、良好的意志品质是大学生良好心理素质的基础。（二）大学生活的要求大学没有升学的压力，因此，学习上的自觉性显得尤其重要。每一个新生都要尽快适应大学的生活和学习，为今后的成长、成才奠定稳固扎实的基础。

（一）大学生活的特点

1.生活独立性变强，需要自立

在中学时代，学生多在家乡附近就读，衣食住行、生活起居大都依靠父母亲友的料理照顾，个人不必操心。而到了大学则完全不同了，由于远离家乡亲人，诸如看病、购物、洗衣服、吃饭等许多生活琐事无不由自己安排。

2.教育环境宽松，需要自我管理和自我教育

大学虽然相对中学而言课程增多，教学进度加快，课程难度加大，自学内容增多，但是学习氛围整体还是比较宽松的，监督机制不强，自觉、自主学习尤为重要。大学生个性张扬，自我约束力不强，再加上大学被动管理比中学要少得多，主要依靠学生的自我管理和自我教育，容易放松自我要求，产生懈怠情绪，从而缺失奋斗的目标。

3.联系社会密切，需要自律诚信

大学与社会的联系较中学更为密切，同时大学本身也是一个“小社会”，难免社会上的不良习气渗透进来，使思想道德可塑性较强的大学生受到不良诱惑。大学生要自觉加强道德修养，不要随心所欲，放纵自己，要从一点一滴的小事做起，坚持“慎独”和“吾日三省吾身”的道德修养原则，堂堂正正诚信做人。

《礼记·学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻”。大学生的人际交往是十分广泛的，在校内要与老师、同学、老乡、朋友交往，在校外无论社会实践、实习还是社会调查，都要与社会各个方面的人打交道。而与人交往的基础是自尊和尊人。著名画家徐悲鸿说过：“人不可有傲气但不可无傲骨。”因此，大学生在交往中既要善交友，广交友，交好友，又要讲究做人的道德，把握交往的原则，力求做到自尊自爱，光明磊落。大学是青年人成长和成才的一方肥田沃土，是锤炼优秀人才的大熔炉。

4.社会环境及就业压力变大，需要自强自信

心理素质也有人称为情绪智商或者非智力因素，它是一个人成才的精神支柱，在青年人成才的过程中，良好的心理素质必不可少。正确和乐观的人生态度、稳定的情绪、良好的意志品质是大学生良好心理素质的基础。大学生要圆满地完成自己的学业，必须自强自信，要相信自己的能力，善于参与，敢于竞争，勇于吃苦耐劳，克服自身的弱点，善于战胜和超越自我，做生活和学习的强者；面对困难和挫折，要以平静的心态接受，以积极的态度去克服，而不要怨天尤人，更不要自暴自弃。

（二）大学生活的要求

大学没有升学的压力，因此，学习上的自觉性显得尤其重要。有些新生到了大学后认为可以好好玩一玩，不必一开始就搞得那么紧张，这种想法是错误的。古人云：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。大学的学习更要勤奋和刻苦，力戒浮躁、懒惰、自我满足和功利主义，不要想投机取巧走捷径，只有拥有真才实学，才能增强将来就业和创业的实力。每一个新生都要尽快适应大学的生活和学习，为今后的成长、成才奠定稳固扎实的基础。

1.学会适应环境，初步了解职业，提高人际沟通能力（第一阶段）

学会适应大学生活是成才的基础，大学新生要克服过去处处依赖别人的心理，学会有条理地安排自己的生活，学会理财，培养独立生活的能力，做好自己的后勤部长。生活自立和自理是人类生存发展的基本需要，也是大学生活的第一课，作为大学新生一定要过好这一关。同时要探索职业兴趣，确定职业发展方向；向师哥师姐们请教个人职业生涯规划问题，询问就业情况；参加学校活动，增加交流技巧；学习计算机知识，辅助自己的学习。

2.面对社会需求，提高基本素质，推进职业生涯设计（第二阶段）

通过专业课的学习与实践积累职业能力，打造职业品质，奠定职业发展基础。通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的执行、组织、协调与沟通等能力，同时检验自己的知识技能；尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性；提高自己的责任感、主动性和受挫能力，加强英语口语及计算机应用能力。自主推进职业生涯设计。

3.提高求职技能，搜集公司信息，执行职业生涯规划并成功就业（第三阶段）

通过生涯访谈和实习转化职业能力，强化执行能力，完成职业人转变；参加与专业相关的暑期工作和培训，学会写简历、求职信；同时要积累求职技巧、进行模拟面试演练等，强化自我营销能力，主动就业；关注就业指导中心讯息，扩充搜集工作信息的渠道，并针对性查找意向公司资料及信息，积极参加相关招聘活动。在实践中检验自己的积累和准备。

大学生活特点与要求之大学生职业生涯

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