（一）大学生自身存在的问题大学生崇尚科学，但不善于利用和创造条件。大学生的创新灵感往往是短暂的，若有较强的创新技能，会使灵感成为现实。（二）高校在大学生创新能力培养方面的问题注重知识传授，轻视能力培养。这种教学方式，在很大程度上影响了学生创新能力的发展。一些专业设置不合理，限制了学生创新能力的培养。......
2023-08-24
大学生法制教育的现状及问题
【摘要】：但其中依然有一些不足，需要高校引起重视，改进不足，从而更好地推进大学生法制教育。受高校法制教育观念的局限，学校对法制教育的认识不合理。目前来看，大多数的高校教育局限于将法制教育仅仅作为教学计划中的法律课程设置，而没有将其作为一种个人素质的培养纳入学校素质教育的整体规划中。高校应当积极开展有关法制教育的团学活动，激发学生的兴趣和热情。
当今社会节奏快，变化莫测，大学生的思想和行为容易受到周围环境的影响而产生一些变化。在中国特色社会主义价值观的引导下，高校进行法制教育以提升大学生的法制观念，取得了一些成果。但其中依然有一些不足，需要高校引起重视，改进不足，从而更好地推进大学生法制教育。
第一，法制教育师资队伍建设有待加强，教育资源投入不足。根据调查，全国的一些高校在20世纪90年代就已经完成了对师资力量的改造，然而仍然有一部分高校存在大批兼职辅导员，法制教育队伍问题并没有完全解决。一些高校十分不重视对非法学专业学生的法制教育。我国很多高校都开设了法律基础课程，然而授课老师很多都是非法学专业出身，更多的是思想道德专业老师兼任，只能做概括性的讲解，不能深入浅出地讲明内涵。即使是一些法律专业的老师，由于不能及时更新法律知识、了解立法动态和司法实践，传授给学生的都是陈旧的信息，导致学生并不能灵活地运用法律。高校对法制教育资源的投入不足、重视不够是造成教育质量提高较慢的重要原因之一。
第二，法制教育内容陈旧，教育途径单一。受高校法制教育观念的局限，学校对法制教育的认识不合理。目前来看，大多数的高校教育局限于将法制教育仅仅作为教学计划中的法律课程设置，而没有将其作为一种个人素质的培养纳入学校素质教育的整体规划中。高校法制教育的内容集中体现在“思想道德修养与法律基础”课程的教学内容中。纵观整本教材，其内容设置具有很强的知识性、广泛性，同时整个内容的设置具有法学化的倾向，这会使许多大学生认为法制教育不过是法学教育的入门而已，因而并不能够引起大学生的重视，而且由于课程和学时的限定，高校法制教育的内容并不能够满足部分大学生对法律的兴趣和需要。高校应当积极开展有关法制教育的团学活动，激发学生的兴趣和热情。当前虽然有部分高校组织开展了类似活动，但是仍然有待加强。高校要从内容和形式上加以创新才能更好地开展法制教育。
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