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高校行政管理的运行机制在教育信息化背景下的探究

【摘要】:要想充分地发挥高校的行政管理职能,首要问题就是要不断地对运行机制进行创新和改革。要想切实可行地运用好各高校的行政管理职能,首先就要做到熟知行政管理的基础理论,要因地制宜地根据院校的实际情况,确定一个符合实际的运行机制。总体来讲,各高校的行政管理运行机制包括竞争机制、决策机制和动力机制。高校行政管理人员通过公平竞争实现优胜劣汰,就是竞争机制的一个最为显著的特点。

要想充分地发挥高校的行政管理职能,首要问题就是要不断地对运行机制进行创新和改革。这就要求高校有一个良好的运行机制来对其工作进行保障,使高校的行政管理人员能够尽职尽责地工作,更好地调动行政人员的能动性。要想切实可行地运用好各高校的行政管理职能,首先就要做到熟知行政管理的基础理论,要因地制宜地根据院校的实际情况,确定一个符合实际的运行机制。除要注意把握普遍性的行政管理特征外,还要注意把握教育自身的规律特征。总体来讲,各高校的行政管理运行机制包括竞争机制、决策机制和动力机制。

(一)决策机制

社会主义要求我们要做到科学与民主的统一。高校在行政管理上,只有做好科学与民主的统一,进行科学的民主决策,才能在高校行政管理的过程中做出最恰当的行政决策,才能最大限度地保障高校行政管理的运行合理性。

(二)竞争机制

竞争机制是高校行政管理中的一个不可或缺的重要机制,而竞争机制的建立,主要体现在教学水平管理和高校师资队伍的管理上,在教学与科学研究、后勤保障等方面也明显的体现。高校行政管理人员通过公平竞争实现优胜劣汰,就是竞争机制的一个最为显著的特点。市场经济的重要法则之一就是竞争。高校行政管理引入竞争机制,对于行政管理人员的创造性和主观能动发挥了重要的督促作用,有利于改善和提高高校行政管理工作的效率,提升工作业绩。

(三)动力机制

首先要强调的是高校行政管理的动力机制,包括其内在的吸引力、外界的压力与吸引力。其中所说的吸引力包含了高校在其硬件设备上对外界的吸引力因素,指的是高校的办学条件、校园环境、悠久历史和高校的学术氛围等一系列影响力。高校具备了吸引力,才能更好地形成能动力和向心力。就高校现状来讲,高校的行政管理人员和教职工的价值观是高校在前进路上的动力。有一个良好的内在动力,才能使他们在学生管理和工作、教学保障方面保持一个良好的状态,更好地投入精力。而外界的压力又主要包含了高校在社会上的口碑、国家的重视程度、各高校的教育目标等,这实际上就是动力机制中不可缺少的一种反弹现象。