高校教学管理的新媒体创新路径

2023-08-23 理论教育版权反馈

【摘要】：同时，要积极学习新媒体时代的新思想、新精神，在高校教育管理改革和创新上树立坚定的方向和目标。此外，还要具备良好的心理素质和不畏艰险的品质，时刻保持为教学管理创新的奋斗精神。新型的电子化、智能化、数据化和信息化管理手段能够为高校教学管理机制和制度建设的创新改革提供必要的实施条件。

（一）创新教育管理理念和观念

要想对教学管理机制和制度建设进行创新，就需要改变管理理念，创新观念。

第一，要树立创新意识，教育管理者应该加强对管理理念的分析和探索，分析过时教育理念的弊端，从内心深处摒弃过时教育理念，保持接受新事物、适应新时代的心态和精神。同时，要积极学习新媒体时代的新思想、新精神，在高校教育管理改革和创新上树立坚定的方向和目标。

第二，要具备坚定的意志和决心，要有为教育制度的改革和创新不断奋斗的恒心。此外，还要具备良好的心理素质和不畏艰险的品质，时刻保持为教学管理创新的奋斗精神。

第三，管理者要顺应时代的发展，积极学习新的科学技术，特别是要开发更多信息技术支持下的管理平台和系统，不断锻炼自身的科学思维能力，适应时代的发展要求。

（二）通过课堂开发给学生创造良好的发展空间

高校教学管理创新改革主要是为了给学生提供更加优良的学习环境和锻炼机会，帮助学生掌握更多的知识技能。为了达到这个目的，首先就要进行课堂改革。课堂教学应坚持以人为本的教学理念，给学生提供充分的自主时间和发展空间，以此激发学生的创造力和想象力。如可以提倡课堂开放式的理念，多引进网络信息技术支持的教学手段，扩大学生学习和教师教学的范围和选择性，在保证教师和教课内容充分稳定的情况下，通过其他学院的加入来壮大团队，学生可以在完成专业学科任务的前提下，根据自己的兴趣爱好选择课堂去学习，扩大知识面，帮助学生找到更适合自己或者更感兴趣的知识。

（三）对高校教育管理的内容进行创新

要推动高校教学管理的创新和改革，就要以科学的、先进的管理理念为基础，不断对高校教育管理的内容进行创新和改革，如日常教学、实习训练、教学评价和反馈、学生管理以及师资管理。在教学评价和反馈制度上，一般高校是采用学年学分或者完全学分制对学生的学习效果进行评价，但这种评价方式比较单一，不利于学生综合素质的培养。在评价体系上可以增添更多创新内容，如，学生在学校活动上的创意思维、优良表现，在实验竞赛上的突出表现以及自发组织有意义的活动行为，甚至是脱离校园以外的成就，等等，都可以纳入学生的评价体系中。建立校园网络评价的平台和系统，展示更多优秀学生的成果和表现，通过信息推送、微信公众号等平台的推广，激励更多学生不断进步。当然，教育管理内容包含了许多方面，并不能一蹴而就，这需要管理者不断进行探索和实践，走出与本校实际教育情况相适应的改革创新之路。^[12]

（四）引进先进的科学管理方法

新媒体时代，科学技术被应用到多个行业中，无论是企业的发展，还是设备的生产，或是管理模式的改革，都需要借助先进的科学技术来提升效率和水平。高校教学目的是帮助国家培养更多适应新兴技术产业的科技人才，所以在管理方法上也不能缺少先进科学技术的帮助。新型的电子化、智能化、数据化和信息化管理手段能够为高校教学管理机制和制度建设的创新改革提供必要的实施条件。如利用智能化和数据化的特点不仅可以创建更加准确公平的评价系统，实现信息的共享，还能对高校专业学科的教学状况进行及时审核和考察，为管理者提供准确的数据。先进的科学管理方法能够使高校的教育管理更加精准并及时完善管理工作，极大地提高管理效率和水平。

在新媒体时代，高校教学管理创新工作仍然存在许多阻碍因素，如管理者的水平、制度实施的难度、高校根深蒂固的传统管理思想等，都在一定程度上制约着高校的发展。高校管理者首先要认清现实，看清时代的要求，从管理理念和方法、管理内容以及先进的科学管理方式等方面着手，不断对管理机制和制度建设进行创新、探索，找到更加适合高校的创新模式，以提高高校的管理效率。

【注释】

[1]步瑞晨.教学管理信息化模式研究[J].求学，2020（43）：24-25.

[2]黄志鹏.高校教学管理信息化建设的探索与实践[J].江西电力职业技术学院学报，2018（01）：99-103.

[3]万新恒.信息化校园：大学的革命[M].北京：北京大学出版社，2000：33.

[4][英]托尼.布什.强海燕，译.当代西方教育管理模式[M].南京：南京师范大学出版社，1998：167.

[5]侯雯静.柔性管理在高校教学管理中的有效运用[J].经济管理文摘，2020（18）：191-192.

[6]金永青.高校战略管理模式下的教学管理体制探究[J].教育教学论坛，2013（49）：7-9.

[7]首席信息官（Chief Information Officer，CIO）又称“信息主管”，是负责一个公司信息技术和系统所有领域的高级官员。首席信息官通过指导对信息技术的利用来支持公司的目标，具备技术和业务过程两方面的知识，具有多功能的概念，常常是将组织的技术调配战略与业务战略紧密结合在一起的最佳人选。

[8]李春阳.高校教学管理机制的改革创新[J].中学政治教学参考，2020（22）：97.

[9]万新恒.信息化校园：大学的革命[M].北京：北京大学出版社，2000：375-384.

[10]眭依凡.大学的使命与责任[M].北京：教学科学出版社，2007：80-96.

[11]陶卫平.新媒体在高校教学中的应用研究[J].大众科技，2013，15（11）：168-169+156.

[12]苏莉，崔巍，刘睿，Mariano Bagasol.基于新媒体时代高校教学管理创新方法探讨[J].文科爱好者（教育教学），2020（1）：7-8.

高校教学管理的新媒体创新路径

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