[3]在1919年正式创办南开大学之前，严修、张伯苓曾有两次办理专门科（班）的经历。1915年8月，南开学校增设英语专门科一班。继英语专门科之后，南开学校于1916年增设高等师范专门班，招收有志从事教育工作的青年学习高等师范课程。南开学校开设高等师范专门班，有其特定的时代背景。英文专门科以及高等师范专门班的顺利开办，加之直隶巡按使朱经田加拨常年补助费5000银元，使得南开学校对于大学部的创办信心满满。......
2023-08-22
南开大学与政府合作：权力让渡与资源获取
【摘要】：私立南开大学因是首个被日军轰炸的高校，获得了社会的广泛关注，成为战时高校坚强不屈之代表，也因此蒋介石承诺“有中国即有南开”。[125]所以从国民政府的意愿来说，也不希望在此阶段将私立大学收归国有。综上所述，国民政府不足以仅仅“为了管理制度上需要以免其他学校群起效法”而将私立南开大学收归国立。事实上，国民政府在全面抗战之前对私立南开大学的补助即较其他私立大学要多，也未见“群起效法”之说。
既然国民政府鼓励私立高校的发展，那为何要将私立南开大学收归国立？有学者认为，“蒋介石在帮助解决南开经费时希望南开大学‘商改国立’，可能并非如人所揣测的是有控制南开教育的用心，或许只是为了管理制度上的需要以免其他学校群起效法”。[124]可问题是：其一，就“特殊性”而言，私立南开大学是其他私立大学无法比拟和效仿的。私立南开大学因是首个被日军轰炸的高校，获得了社会的广泛关注，成为战时高校坚强不屈之代表，也因此蒋介石承诺“有中国即有南开”。随着媒体的报道和传播，蒋介石的“承诺”人尽皆知。复校阶段，若能获得政府乃至蒋介石的“格外关照”，也似在情理之中。其二，政府复校补助不仅仅局限于国立大学，也补助了私立大学。其三，若将私立大学收归国立，则办学经费全部由政府支出。就办学经费支绌的实际情况而言，政府其实鼓励私人办学，希望更多的“民间资本”帮助复校，希望“友邦之援助及人民自动捐献”，同时“深盼热心教育人士群起响应”。[125]所以从国民政府的意愿来说，也不希望在此阶段将私立大学收归国有。
综上所述，国民政府不足以仅仅“为了管理制度上需要以免其他学校群起效法”而将私立南开大学收归国立。事实上，国民政府在全面抗战之前对私立南开大学的补助即较其他私立大学要多，也未见“群起效法”之说。再如全面抗战期间，蒋介石在处理大夏大学更改国立的风波中，亦是作出让步，使得大夏大学不单维持了私立身份，还获得了国民政府的高额补助。[126]因此，“群起效法”之说似可商榷。事实上，“商改国立”的背后与国民政府战时教育政策调整有关，与整合办学资源有关，与高校意识形态的控制有关，也与朱家骅的积极推动有关。
有关权力让渡与资源获取：变革时代的南开大学、政府 与社会：1919-1946的文章
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权力让渡与资源获取：南开大学、政府与社会详细阅读
北京政府时期，政治人物掌握着大量的办学资源，为获取办学经费，张伯苓频繁往来于政治人物之间，并表现出积极靠拢的“迹象”。作为南开大学创办人之一的严修，其本身即是政治人物的代表。徐世昌与严修为同科举人，二人交情甚笃。为此，张伯苓向徐世昌接洽，并获捐款8万元。黎元洪的四个子女，均与南开学校有关。......
2023-08-22
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南开大学、政府与社会：1919-1946，权详细阅读
政局动荡，虽然对教育产生不利的影响，但也正因军阀混战，北京政府无暇顾及教育问题，为私立大学的发展提供了难得的机遇。从教育部的立场来说，这是权力式微的象征；而从私立大学发展的角度来说，这恰恰是学校发展的良机。在此阶段，私立大学的立案数量有了大幅提升。1918年经教育部立案的私立大学仅有3所。由于私立大学的办学经费主要不来自于政府，因此获得了与国立大学竞争的相对比较优势。......
2023-08-22
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南开大学、政府与社会：1919-1946权力详细阅读
1937年全面抗战以后，张伯苓积极调整办学理念，主动迎合国民政府所倡导的教育理念，主要体现在两个方面：（一）适时提出“建国教育”的办学理念，主动将学校发展与国家的命运紧密相连张伯苓多次在公共场合要求南开学子努力向上，为抗战建国奉献自己的才智。国民政府自成立起，虽然施行一系列的改革，以推行三民主义教育，但效果不佳。1951年3月，蒋介石在《教育与革命建国的关系》一文中陈述了三民主义教育存在的问题。......
2023-08-22
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南开大学与政府社会：权力让渡与资源获取(19详细阅读
1937年之前，张伯苓倡导实学教育，在办学理念上与国民政府政策导向存在“不谋而合”、高度契合的一面。但南开大学的学术研究是紧密联系现实问题而展开的，具有务实的一面。张伯苓亦强调“南开今后之方针，当趋重实际问题之研究”。以经济学院为例。私立南开大学如国内大多数的高校一样，亦倡导学生自治。除却学生自治会，南开学校亦积极响应政府号召，注重军事训练。......
2023-08-22
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南开大学与军阀的互动：资源获取与权力让渡详细阅读
私立南开大学的发展确与军阀的捐赠密切相关。[171]时任江苏督军李纯的“南开大学正式成立祝词”（节录），大体能反映私立南开大学接受军阀捐赠的现状：自两先生计划书出，黎前总统、冯前总统、徐大总统、曹督军、阎督军、孟督军、陈督军、王督军、曹省长莫不起而赞成。本节以李纯、阎锡山、张学良为例，概要说明南开大学何以获得军阀的捐赠。李纯的捐赠，为南开大学的发展奠定了坚实的基础。综合以上，李纯捐赠南开大学也似可理解。......
2023-08-22
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南开大学与政府社会的权力让渡：变革时代的资源详细阅读
然而，张伯苓或南开大学“知名度”的获得除了跟基督教青年会有关，也与张伯苓积极倡导体育有关。张伯苓及其私立南开如何通过体育获得知名度，具体来说，主要有如下几种方式：一是本人积极参与体育界组织的运动，并出任负责人。张伯苓是近代体育运动的倡导者，被誉为中国奥运第一人，活跃在国内、国际的重大体育赛事活动中。张伯苓在多个场合表示，国人最缺体育。张伯苓多次率领南开学子或国内运动员参加国际......
2023-08-22
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南开大学、政府与社会：1919-1946的权详细阅读
梳理相关回忆录，还可以发现在私立南开大学国立化的进程当中，教育部部长朱家骅起到了积极推进的作用。还是“秉公办事”？朱家骅在实际操作当中，确实按照其“不可一视同仁”的原则进行。类似事件也发生在北平师范大学的复校问题上。[194]张、朱二人之间的“恩怨”也导致了朱家骅在诸多问题上坚持“照章办事”，从而做了一些让张伯苓及南开校友“难以理解”的事情。......
2023-08-22
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