教育行动研究是一个螺旋式上升、无限发展的研究过程，每一轮行动研究都包括计划—行动—考查—反思四个密切关联的环节，具体见图2-1。图2-1教育行动研究的基本步骤（二）行动行动即实施计划，或者按照目的和计划行动。考查是反思、修正行动计划，确定下一步行动的前提条件。③ 行动结果，包括预期的与非预期的，积极的和消极的。......
2023-08-21
学前儿童游戏课程教学改革实施步骤
【摘要】：本次学前儿童游戏课程教学改革是按照标准中的专业理念和培养幼儿教师的要求进行的。第二轮教学改革行动研究依据第一轮行动研究后的反思情况确定第二轮行动研究的计划方案并实施，预计在2017年8月底至2018年1月初完成行动环节。2018年完成对整个学前儿童游戏课程教学改革的回顾反思，整理分析教学改革中的资料，撰写关于学前儿童游戏课程教学改革的论文、书籍，以及汇编学生的作业作品集等。
本次学前儿童游戏课程教学改革是按照标准中的专业理念和培养幼儿教师的要求进行的。按照2016年贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目的建设时间要求，2016年立项的项目，需要在2018年年底完成。整个课程教学改革预计在2学年，4学期的时间内完成，采用“计划→行动→考查→反思”行动研究的步骤，根据教学改革的研究计划以及该课程实际开设的情况，笔者制定了两轮教学改革行动研究的方案。
第一轮教学改革行动研究预计在2016年8月底至2017年1月初完成行动环节，每周3课时，18周共计56课时，并且在第一轮教学改革之前先确定好教学的目标、内容、课堂教学方法与学生学业评价。每一轮教学改革行动研究都包括四个环节：制订计划、采取行动、考查评估、自我反思。整个过程呈现出螺旋上升的状态。
第二轮教学改革行动研究依据第一轮行动研究后的反思情况确定第二轮行动研究的计划方案并实施，预计在2017年8月底至2018年1月初完成行动环节。2018年完成对整个学前儿童游戏课程教学改革的回顾反思，整理分析教学改革中的资料，撰写关于学前儿童游戏课程教学改革的论文、书籍，以及汇编学生的作业作品集等。
【注释】
[1]兴义民族师范学院宣传部.兴义民族师范学院简介[EB/OL].http：//www.xynun edu.cn/read.php?id=46，2017-04-28.
[2]兴义民族师范学院教务处.关于落实“54321课程体系”改革工作的通知[EB/OL].http：//jwc.xynun.edu.cn/read.php?id=14124，2017-06-28.
[3]庞丽娟，刘占兰.《幼儿园教师专业标准（试行）》说明[N].中国教育报，2011-12-14（3）.
[4]高闰青.高师院校学前教育专业课程设置改革研究——基于《幼儿园教师专业标准（试行）》[J].课程·教材·教法，2013（7）：122-127.
[5]丁金霞，蒋俊华.基于《幼儿园教师专业标准（试行）》对高师学前教育专业本科人才培养的思考[J].教师教育论坛，2015（1）：55-60.
[6]杨先花.对教育行动研究的反思——从教育主体角度来探讨教育理论与教育实践的关系[J].湖北民族学院学报（哲学社会科学版），2005（8）：69-72.
[7]黄芳.大学生批判思维能力培养方式实践探索——一项基于商务英语教学的行动研究[D].上海：上海外国语大学，2013：57-58，59.
[8]黄芳.大学生批判思维能力培养方式实践探索——一项基于商务英语教学的行动研究[D].上海：上海外国语大学，2013：57-58，59.
[9]黄芳.大学生批判思维能力培养方式实践探索——一项基于商务英语教学的行动研究[D].上海：上海外国语大学，2013：61.
[10]郑金洲.行动研究：一种日益受到关注的研究方法[J].上海高教研究，1997（1）：26-30.
[11]金哲华，俞爱宗.教育科学研究方法[M].北京：科学出版社，2011（4）：193-194.
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2023-08-21
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2023-08-21
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