根据教学进度计划的安排，笔者计划用16课时完成模块三的教学。可以说，模块三是从实践的角度培养学生对幼儿园游戏活动的支持与引导能力。同样，笔者也选取了户外游戏环境的图片，并再次提到了“安吉游戏”中的户外环境创设，让学生讨论分析幼儿园户外游戏环境的创设，是否符合幼儿园户外游戏环境创设的特点、内容与原则。......
2023-08-21
学前儿童游戏课程教学改革行动研究:基本步骤
【摘要】：教育行动研究是一个螺旋式上升、无限发展的研究过程，每一轮行动研究都包括计划—行动—考查—反思四个密切关联的环节，具体见图2-1。图2-1教育行动研究的基本步骤（二）行动行动即实施计划，或者按照目的和计划行动。考查是反思、修正行动计划，确定下一步行动的前提条件。③ 行动结果，包括预期的与非预期的，积极的和消极的。
教育行动研究是一个螺旋式上升、无限发展的研究过程，每一轮行动研究都包括计划—行动—考查—反思四个密切关联的环节，具体见图2-1。
（一）计划
计划始于解决问题的需要，它要求研究者从现状调研、问题诊断入手，弄清楚以下问题：① 现状如何？为什么如此？② 存在哪些问题？从什么意义上讲有问题？③ 关键问题是什么？它的解决受哪些因素制约？④ 什么样的设想是最佳的？计划包括总体计划和每一个具体行动步骤的行动方案，尤其是第一步、第二步行动计划。计划必须有充分的灵活性和开放性。
图2-1 教育行动研究的基本步骤
（二）行动
行动即实施计划，或者按照目的和计划行动。在计划指导下，在研究人员、行动人员的共同协助下，对原行动计划加以干预控制的基础上，不是为了检验某一设想和计划，而是为了解决实际问题。行动是在获得了关于背景和行动本身的反馈信息，经过思考并有一定程度的理解后的有目的、负责任、按计划采取的实际步骤。其特点是，重视实际情况变化，随着对行为及背景认识的逐步加深，及各方面参与者的监督观察和评价建议，不断调整行动。
（三）考查
教育活动受到实际环境中多种因素的影响和制约，许多因素不可能事先确定和预测，更不可能全部控制，因而考查在行动研究中的地位就显得十分重要。考查是反思、修正行动计划，确定下一步行动的前提条件。
考查的内容：① 行动背景因素及其制约因素。② 行动过程，包括确定什么样的人以什么样的方式参与了计划的实施，使用了何种材料，安排了哪些主要活动，预计过程中有无意外的变化、干扰，思考如何排除的策略等。③ 行动结果，包括预期的与非预期的，积极的和消极的。
（四）反思
反思是一个螺旋式的终结，又是过渡到另一个螺旋圈的过渡。其包括：① 整理和描述，即对观察和感受到的与制订和实施计划有关的各种现象加以归纳整理，描述出本循环过程和结果，勾画出多侧面的、生动的行动过程。② 评价和解释，即对行动的过程和结果做出判断评价，对有关的现象和原因做出分析解释，找出计划与结果的不一致性，从而形成是否需要修正计划的判断和构想。
有关新建地方本科院校教学改革实践探索 学前儿童游戏课程教学改革行动研究的文章
- 详细阅读
-
学前儿童游戏课程教学改革行动研究成果简介详细阅读
用现代学前儿童游戏的理论去分析这些传统的少数民族儿童民间游戏，能够激发学生的学习兴趣，学生在模块四的教学过程中学习积极性较高。（二）考查教师教学反思学生比较容易理解模块四的理论知识内容，这是因为很多学生从小就生活在贵州的少数民族地区，对学习儿时玩过的少数民族儿童民间游戏比较感兴趣。（三）考查学生课堂表现及作业完成学生在学习模块四的过程中，能够在课堂上认真听讲，回答问题，学习的积极主动性较高。......
2023-08-21
-
学前儿童游戏课程教学改革实施步骤详细阅读
本次学前儿童游戏课程教学改革是按照标准中的专业理念和培养幼儿教师的要求进行的。第二轮教学改革行动研究依据第一轮行动研究后的反思情况确定第二轮行动研究的计划方案并实施，预计在2017年8月底至2018年1月初完成行动环节。2018年完成对整个学前儿童游戏课程教学改革的回顾反思，整理分析教学改革中的资料，撰写关于学前儿童游戏课程教学改革的论文、书籍，以及汇编学生的作业作品集等。......
2023-08-21
-
学前儿童游戏课程教学改革行动研究：实践探索和详细阅读
学前儿童游戏课程的内容，主要来源于在学前儿童游戏研究领域研究时间较长，较权威的国内学者已出版的关于学前儿童游戏的著作或教材。理论篇涉及学前儿童游戏的概念、特征、分类、影响因素以及国内外儿童游戏研究的理论流派与发展历史；实施篇涉及实施的原则、任务、分类指导与评价。......
2023-08-21
-
学前儿童游戏课程教学改革行动研究：反思教学改详细阅读
即便运用了发挥学生积极性、主动性的讨论法、案例教学法、实践教学法，都很难在以教师为中心的课堂教学模式下发挥作用。所以，本次课程教学改革要打破这种教与学的惯性，彻底变革课堂教学模式，在第二轮课程教学改革中大胆吸收借鉴诸如慕课、微课、翻转课堂、对分课堂的新兴课堂教学理念，提出适合学前儿童游戏课程的课堂教学模式。......
2023-08-21
-
学前儿童游戏课程教学改革实践研究详细阅读
正因为游戏对学前儿童身心发展如此重要，全社会都高度重视以游戏作为学前儿童的基本活动，所以，学前儿童游戏这门课程一直作为高校学前教育专业课程体系中的专业核心课程。学前教育专业的本科生十分有必要通过该课程系统学习学前儿童游戏的基本理论与教育技能，实现理论与实践并重，不断提升自身的专业素养。......
2023-08-21
-
地方本科院校教学改革实践：学前儿童游戏课程教详细阅读
本轮教学改革的重点就在于彻底变革课堂教学的过程，所以笔者查阅了关于大学课堂教学改革的大量文献资料，决定借鉴近年来课堂变革的热点，即翻转课堂、对分课堂的课堂教学理念，来变革本次教学改革的课堂教学方法，实施课堂教学。对分课堂把教学分为在时间上清晰分离的三个过程，分别为讲授、内化吸收和讨论，因此对分课堂也可简称为PAD课堂。......
2023-08-21
-
学前儿童游戏课程教学改革研究成果分析详细阅读
从以上相关研究中可知，关于学前儿童游戏课程教学改革的研究都是围绕课程教学的目标、课程教学的内容、课程教学的方法、学生学业评价四个方面展开的。具体来看，在课程目标方面都强调培养能够掌握学前儿童游戏理论联系实践的应用型、创造型人才。这些目前在学前儿童游戏课程教学改革中存在的问题，正是本次教学改革需要重视的问题，也是本次教学改革的研究空间所在。......
2023-08-21
相关推荐