董仲舒的教育思想：以三纲五常为核心的道德教育

2023-08-20 理论教育版权反馈

【摘要】：2）以“三纲五常”为核心的道德教育内容：“三纲五常”是董仲舒伦理思想体系的核心，也是他道德教育的基本内容。董仲舒要求人们要心正意诚，对封建国家利益原则的追求应当高于对个人利益的追求。

1.《对贤良策》与三大文教政策

董仲舒在《对贤良策》中为汉武帝提出了三大建议，如下：

1）“推明孔氏，抑黜百家”。

2）“兴太学以养士”。

3）重视选举，任贤使能。

根据董仲舒的建议，汉武帝采取了如下措施：设置五经博士，兴办太学，确立察举制度。

2.董仲舒道德教育思想的基本内容

在董仲舒的教育思想中，道德教育是其核心内容，因为这是董仲舒德治政治思想在教育上的自然延伸，也是实现理想人格的必由之路。

1）道德教育的作用：德教是立政之本。董仲舒虽然主张道德教化与刑罚并重，但他又强调应当以教化为本为主，刑罚为末为辅。以教化作为实现仁政德治的手段，也是儒家思想的传统。

2）以“三纲五常”为核心的道德教育内容：“三纲五常”是董仲舒伦理思想体系的核心，也是他道德教育的基本内容。先秦儒家提出了“五伦”：“君臣，父子，夫妇，兄弟，朋友”，而董仲舒又特别强调“君臣，父子，夫妇”这三种关系，即“三纲”——“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，并将其提升为“五常之道”（五常指仁、义、礼、智、信），并做了新的发挥。“三纲五常”成为中国两千年来封建社会道德教育的中心内容。

3）德育的原则与方法。

①确立重义轻利的人生理想。“正其义不谋其利，明其道不计其功”是董仲舒对这一原则的总概括。董仲舒要求人们要心正意诚，对封建国家利益原则的追求应当高于对个人利益的追求。

②“以仁安人，以义正我”。仁是建立在对人的生命珍惜和热爱的基础上的，体现了对个人生命价值和权利的尊重。义是为封建国家的利益而确立的准则，凸显个人对社会的责任与义务，尊重他人的价值和权利，这实际上是对儒家强调主体道德自觉精神的继承和发扬。

③“必仁且智”。道德教育必须要做到“仁”与“智”的统一，特别强调道德修养中情感与认知的统一。

④“强勉行道”。只要努力地进行道德修养，德行就会日益显著，取得良好的成效。强调品行的积累。

董仲舒的教育思想：以三纲五常为核心的道德教育

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