重庆旅游职业学院的发展需求->重庆旅游职院发展需求

2023-08-20 理论教育版权反馈

【摘要】：重庆旅游职业学院作为产城教三方中的教育方，对人才培养工作有着义不容辞的责任。虽然重庆旅游职业学院现在拥有数目不少的校内实训基地，但是校外实训基地的建设也不容轻视。对于重庆旅游职业学院来讲，多年的办学的确取得了不少成果，如果这些成果能够在产城教融合发展的过程中得到政府和企业的认可和推广，对学校而言将是莫大的肯定，也能助推学校的进一步发展。

不论产业方还是城镇方，都对专业人才有着极大需求。因此可以说，产城教三方融合发展的核心在于人才。如果没有人才的支持，产业方与城镇方则很难积极参与，融合发展则不现实。重庆旅游职业学院作为产城教三方中的教育方，对人才培养工作有着义不容辞的责任。但是，学院在尽心尽力培养人才的同时，在产城教融合发展的过程中也有自身的需求。

首先，学校未来发展需要稳定的生源与就业岗位。我国西南民族地区基础设施差、交通条件落后、教育水平偏低、经济发展相对滞后，给当地教育带来不少制约条件，导致民族院校在招生和学生就业上存在较多困难。而招生与就业的困难会直接影响学校声誉和影响力，并进一步影响学校的办学规模和未来发展，因此，招生与就业工作也是民族地区高职院校每年的重点工作。如果能够实现产城教三方的融合发展，就能借助产业方与城镇方的力量，联合推动学院相关工作的开展。一方面，产业方与城镇方能够通过与学校联合开办订单班、联合招生等形式，帮助学校吸引学生报考，发展稳定生源，解决招生困难的问题；另一方面，产业方与城镇方也能够通过提供定向岗位、推荐就业等方式，帮助学生解决就业问题，若能因此在招生就业工作中有所突破，学院也能获得更好的发展机遇。

其次，在校学生需要实训基地与实习岗位。对于民族地区高职院校的学生来讲，实训基地的现场学习与理论知识的专业学习一样重要。高职学生除了应在学校接受理论知识的讲解外，还必须及时在实训基地进行实操训练，才能保证自己的素质和能力符合相关岗位的要求。虽然重庆旅游职业学院现在拥有数目不少的校内实训基地，但是校外实训基地的建设也不容轻视。校外实训基地有着与校内实训基地不一样的管理和氛围，能够带给学生更真实的职业感受。除了实训基地外，产业方和城镇方还能为学生提供相应的实习岗位。这既能为学生提升实践技能带来帮助，也能在一定程度上减轻企业和城镇的季节性用人压力。

最后，学校的工作成果需要政府与企业的认可和推广。学校的人才培养工作绝不是闭门造车式的工作，而是一个需要多方参与、监督与配合的长期性工程。学校对学生的培养效果是否良好、学校的育人理念与育人模式是否合理、学校的专业设置是否符合社会需求，这些都不能单纯依靠学校自己的测评体系，还需要政府、企业、社会、家长和学生等多方面的评价和建议。对于重庆旅游职业学院来讲，多年的办学的确取得了不少成果，如果这些成果能够在产城教融合发展的过程中得到政府和企业的认可和推广，对学校而言将是莫大的肯定，也能助推学校的进一步发展。

重庆旅游职业学院的发展需求->重庆旅游职院发展需求

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