人力资源的重要性及其潜力

2023-08-20 理论教育版权反馈

【摘要】：“人力资源”这一概念出现后就逐渐取代“人事”这样狭隘的字眼。与狭义人力资源不同的是，广义的人力资源所指的是已经超过劳动年龄但仍然具有劳动能力的人口，称为潜在的人力资源。人力资源是将人力看作一种可以进行开发的资源。在宏观层面上，人力资源是处在特定的社会环境联系中并且相互联系的。一方面，在人的生命中的不同时期，人力资源可用程度不同。

（一）人力资源理论

人力资源这一概念，是管理学大师彼得•德鲁克在1954年《管理的实践》一书中首次提出的。“人力资源”这一概念出现后就逐渐取代“人事”这样狭隘的字眼。半个多世纪以来，人力资源管理的理论蓬勃发展，成为各组织战略中的重要一部分。

由于人们理解“人力资源”这一概念的角度和范围不同，因此对其概念的表述也不尽相同。从狭义角度看，人力资源是指一定范围内处于劳动年龄具有劳动能力的人口。具体说，狭义的人力资源是指某一国家、地区或某一组织内，处于劳动年龄之内，具有劳动能力的人的总和。另外，还包括已经超过劳动年龄但仍然具有劳动能力，并参加社会劳动取得收入的老年人口和不到劳动年龄但具有劳动能力，并参加社会劳动取得劳动报酬的少年人口。

从广义角度看，人力资源是指某一国家或地区包括狭义人力资源在内的所有可能具有劳动能力的人的总和。具体说，广义人力资源既包括现有的处于劳动年龄内具有劳动能力的人口，也包括已经超过劳动年龄但仍然具有劳动能力的人口，包括不到劳动年龄，但经过教育和培训有可能具有劳动能力的0~ 16岁人口。广义的人力资源将全部人口中可能具有劳动能力的人口都看作是人力资源，并不区分是否参加社会劳动，也不区分其是否取得劳动报酬。与狭义人力资源不同的是，广义的人力资源所指的是已经超过劳动年龄但仍然具有劳动能力的人口，称为潜在的人力资源。对于尚未到劳动年龄的0~16岁人口，则称为未来的人力资源。

人力资源是将人力看作一种可以进行开发的资源。人力资源与劳动力的不同之处在于劳动力仅是一个使用概念，即将劳动力看作是一种可以用来生产的工具。而人力资源则并不是简单地将人力看作劳动力，而是将人力看作一种拥有开发潜力的资源。人力资源开发就是对人力资源进行教育和培训，丰富劳动者的知识，增强劳动者的技能，提高劳动者的主动性和积极性，从而为组织创造出更大的价值。

人力资源是众多社会经济资源中的一个特殊部分，具有以下几个特点。首先，人力资源的社会性，是其不同于其他社会资源的最显著特征之一，即人是“社会人”。在宏观层面上，人力资源是处在特定的社会环境联系中并且相互联系的。人力资源的形成、配置、开发和使用都是一种社会活动，属于社会分工体系的一部分。从微观层面上看，人类劳动是群体性劳动，不同的劳动者一般都分别处于各个社会经济活动的社会分工中。人力资源是在社会活动中形成的，人力资源的劳动能力同样也是在社会长期发展过程中，通过教育和培训，将人类所创造的科学文化知识转移到人体的结果。从社会的角度看，人力资源的本质是社会性资源。其次，人力资源另外一个明显特征是人力资源具有主观能动性，能够根据所处的环境条件，主动地适应社会和改造环境。人力资源作为一种生产要素进入社会生产过程中后，在生产中就起到了主导作用，可以发挥控制和引导其他生产资源的功能。再次，人力资源是一种具有时效性的资源，是指人力资源的形成与作用效率要受其生命周期的限制。这可以从两方面来理解。一方面，在人的生命中的不同时期，人力资源可用程度不同。另一方面，人力资源的形成、开发、配置、使用都要受到时间的限制，也就是说，人力资源所拥有的知识、技能等是有时效性的。最后，人力资源是一种具有再生性的资源。个体在劳动过程中体能会产生一定的消耗，从而会造成劳动能力和效率下降，然而，个体的体能在消耗之后，可以再次恢复。此外，如果人的知识陈旧过时了，也可以通过不断学习、积极进取和培训开发等途径不断更新和丰富自己的知识技能等，以适应社会生产的需要。因此，人本身、人的体能与知识技能都是可以再生的。

（二）高校人力资源理论

高校人力资源是指为提升高等院校办学水平，培养未来的高级人才而服务于高等院校的人们的总称，主要包括师资队伍、行政队伍和服务队伍三大类。其中高校教师资源是一种高层次、高素质的资源，是高校实现组织发展目标中最关键的资源。师资队伍的学识、能力和素质决定了一个学校发展的上限在哪里，只有拥有一个高水平的师资队伍，一所高校才能在办学水平、科研水平和社会声望等方面有所提高。

首先，高校教师具有特殊性，作为脑力劳动者，需要不断地积累知识储备，迅速地更新知识，并且将这些知识传授到新一代的人才中，所以高校教师是一种难以量化劳动价值的资源，是一种特殊的人力资源。其次，高校教师是一种具有高价值性的人力资源，一是高校教师通过课堂教书育人，宣扬科学作风、人文情怀等，二是高校教师在科研过程中，通过发表科研成果，直接或间接地产生经济与文化效益。最后，高校教师具有稀缺性和不可替代性，不同于其他的劳动力，需要投入更多的时间、资源，而其中优秀的高校教师是社会各界争抢的人力资源。

人力资源的重要性及其潜力

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