“提高教师素质”“提高国民素质”已经成为全社会的共识。但何为教师素质,却至今没有一个确切的定义。但普遍认为所谓教师素质“是一个内涵丰富、能完整地体现教师整体和个性的发展质量、水平和特点的概念”。根据我们的初步理解,教师素质具有如下特征。(二)系统性教师的素质不是单一的,而是由许多相关成分构成的结构系统。(六)多样性由于教师岗位、专业分工、所任课程的不同,对教师素质的要求是多种多样的。......
2023-08-20
中国最早的教师当属孔子,他也是最伟大的教师,三千弟子,七十二圣贤,用“桃李满天下”来形容一点也不为过。
据历史专家考证,早在汉代时期,教师开始与“天地君亲”并称,成为祭祀的对象。在宋代,程朱理学开始盛行,人们对教师尊敬如父无异,“程门立雪”的故事就广为流传。在明朝,民间崇拜“天地君亲师”的现象已经非常普遍。清朝雍正初年,第一次以帝王和国家的名义,确定“天地君亲师”的次序,其中,特别突出了“师”的地位和作用。到了民国时期,“天地君亲师”又衍变出“天地国亲师”和“天地圣亲师”两种形式。但不管怎么说,教师始终排在第五位。教师在封建时代的“福布斯”排行榜上能挤进前五,真可谓风光无限。在旧社会,人们对教师有一种文雅的称呼,叫“先生”。教书先生,往往就是文化人的象征。孩子上私塾,先是拜孔子,接着拜先生。
1985年,政府把每年的9月10日定为教师节。近些年,关于教师,政府又出台了一系列令人瞩目的政策,1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的《中华人民共和国教师法》的第六章第二十五条规定:教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。
2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订的《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十一条中再次规定了:教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。同时,也规定教师有批评学生的权利等。随着社会发展的需求,家长和学生越来越重视学业的成功和学习的进步,因此,对教育的重视和对教师的尊重也得到了空前提升。与此同时,沉睡了大半个世纪的孔子,被“于丹们”又重新抬上了圣坛。种种迹象表明,教师的地位有了改善,教师身上的光环再次降临,教师这一职业再次受到了社会的广泛关注。
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2023-08-20
(二)实施素质教育时期教师个体应具备的基本素质由于教师所任课程和兼职情况的不同,具体到每个教师必然有专业、层次、程度高低等不同的素质侧重,充分显示出教师个体素质之间的相对性、多样性、差异性和不平衡性。在素质教育时代,教师的现代理念意识是极其重要的,它决定着教师对各种新生事物的看法和态度。在素质教育时代和知识经济时代,创新素质是教师必备的基本素质之一。......
2023-08-20
高校人才培养和科学研究功能的实现主要依靠教师的创造性劳动,增强教师的责任感、使命感,才能使教师提高师德修养。教师管理模式、机制和方法的改革要有利于优秀毕业生的接收和优秀人才的引进、有利于教师创新潜能的充分发挥、有利于教师资源的优化配置、有利于教师队伍的合理流动。在高等学校内部,也必须牢固树立人才竞争的观念,真正建立起公开、平等、择优的用人机制。......
2023-08-20
虽然国内、国外近年提出的远程教育教师角色分析框架丰富而多样,但从根本上说来,教师角色核心仍是教师这一职业固有的“课程与教学”方面的角色。所以,现代远程教育中的教师,要承担起在课程与教学方面的责任、扮演好这方面的角色,还有必要持续地自我更新。......
2023-08-20
本书研究的对象,是我国独立的远程教育系统中的专职教师,因此,本书将统一使用“远程教育教师”来称谓这些研究对象。这都使得试图理解和把握远程教育教师的角色及相应的专业素养更为困难。尽管存在着这样的困难,近些年来,尤其是自1998年以来,我国教育理论界仍然为适应远程教育迅速发展的需求,围绕包括远程教育教师角色在内的系列基本理论问题进行了诸多颇有见地的研究。......
2023-08-20
教师的文化素养是教师的科学文化素养、人文素养和审美素养三者的有机融合与和谐统一。但让人遗憾的是,作为对教师素质重要组成部分的人文素养却较少被关注。教师人文素养的价值是指教师的人文素养对教师自身的发展及对其职业成长的价值。因此,人文素养有助于教师塑造乐观豁达的性格。笔者认为,教师在培育人文素养的同时也在提升自己的审美素养。......
2023-08-20
同时,我国高校目前的现状也对加强师资建设提出了迫切的要求。因此,在高校的各项建设中,师资队伍建设成为根本,且尤其重要,人才的竞争实质是师资队伍的竞争。所以高校一定要抓住师资队伍建设,要最大限度地发挥教师的积极性和创造性。......
2023-08-20
与其他类型职业劳动相比,教师的工作具有六个方面的突出特点。此外,由于受到自身家庭和社会各方面主客观因素的影响,每一个学生还具有许多不同的特点。教师劳动的主要手段是教师本身的素质,它直接决定着“劳动产品”的质量。学生身上拥有的知识、能力和品德构成了这种产品的质量标准,决定了教师劳动产品的质量效应,但教师劳动产品质量的好坏不是一时就可以看出来的,需要接受长期实践的检验。......
2023-08-20
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