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2023-08-20
科研带动教学，效果显著
【摘要】：长期以来，如何处理教学与科研间的关系是许多青年教师困惑的问题，祝继高很快就找到了自己的解决方法——科研带动教学。左手做教学，右手做科研，两者相辅相成，教学和科研都很快乐，祝继高有效协调好教学与科研的关系，大大提高了教学和科研的效率和效果，实现了教学与科研的良性循环。
长期以来，如何处理教学与科研间的关系是许多青年教师困惑的问题，祝继高很快就找到了自己的解决方法——科研带动教学。
做科研第一个问题就是要投入，不停去打磨。文章是改出来的，需要投入时间精雕细琢。遇到问题多请教专家。遇到企业问题就去企业调研，对理解理论非常有帮助。把企业调研成果拿到课堂上讲，祝继高发现了一条教研相长的路。
如何让科研带动教学，祝继高也是有想法的，祝继高喜欢研究，喜欢做案例开发，于是在讲课期间除掉理论知识外，他用自己研究开发的案例代替了教材上千篇一律的案例，他将最前沿的知识和学术带到了课堂上，用教学为科研提供灵感的源泉，在教学中寻找科研的突破点；同时把科研工作的最新进展和成果源源不断地输入课堂，成为旁人难以复制的教学内容。这不仅让祝继高的课堂精彩纷呈，同时又可以让学生第一时间参与到自己的学术研究中来。左手做教学，右手做科研，两者相辅相成，教学和科研都很快乐，祝继高有效协调好教学与科研的关系，大大提高了教学和科研的效率和效果，实现了教学与科研的良性循环。
迄今为止，他主持国家社科基金重大项目1项，国家自然科学基金项目3项，北京市哲学社会科学规划项目1项，已经在Journal of Corporate Finance（《公司金融期刊》）、Journal of Banking and Finance（《银行与金融期刊》）、《经济研究》《管理世界》《金融研究》《会计研究》等国内外知名期刊上发表了几十篇研究成果，祝继高说自己能够做到教学科研相得益彰，应该感谢一个人，那就是自己的博士生导师——陆正飞教授。祝继高说导师陆正飞教授对自己的影响比较大，这位学术严谨的导师十分关心自己，和自己也是亦师亦友的关系，他不止一次地告诫祝继高学术上要专注，做研究要专注研究领域，不要老换研究方向，要“小题大做”，在一个领域做五年，就有你的品牌了。对学术要一丝不苟，对学术论文每一字，都要精敲细琢。在面对很多去外面讲课挣外快的诱惑，导师会提醒祝继高读书的时候不要总是去外面讲课，讲一天课可能赚五百块钱，但是荒废了读博期间该做的事情，在每个阶段做最应该做的事情，不应该被外面的事情打扰。
祝继高和他带的研究生毕业时合影
如今的祝继高瞄准国家的一些重大课题，把自己的学识和国家战略发展结合起来，关注“一带一路”中的投融资问题，他把自己的研究做到了顶天立地——顶天，理论要顶天；立地，要把论文写在中国大地上。所以我们看到了祝继高不断有关于中国问题的研究论文发表在国内外权威期刊上。
祝继高研究领域主要在两个方面：第一个领域是公司治理和企业改革，包括国有企业改革和混合所有制改革；第二个领域是银行信贷。祝继高从2011年关注中国的城市商业银行，他先后写了七八篇文章，建立了独特的数据库，关注城市商业银行的信贷资源配置和公司治理，为防范金融风险和不发生系统性风险的底线开展学术研究。2020年春天，在疫情期间，祝继高还写了专业领域内的政策建议，并呈报国家部委采纳。祝继高认为，把好的经验总结出来，把学术研究成果服务国家战略，才是真正做到了学以致用。
“教书育人，立德树人，服务社会，传承文化。”祝继高正在用实际行动践行着这16个字，在三尺讲台上，用他的热情与汗水演绎着自己的出彩人生。
（刊发于2020年8月）
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