思来想去,吴军最终选择做一名教师。2019年吴军与她的硕士研究生们合影众所周知,当下的高校教师除了承担繁重的教学任务之外,对于科研也有很高的要求。为了将自己的科研工作更好地服务国家、服务社会,吴军开始将学术目光聚焦于更具现实性领域。实际上类似课题研究,在国内科研机构和高校中也有不少,竞争也挺激烈,吴军带领的团队之所以能够脱颖而出,一个重要原因是她工作中所体现的团队协作意识和协调能力。......
2023-08-20
2010年祝继高在北京大学博士毕业后入职贸大,也实现了他当教师的梦想。祝继高对教学非常认真,这不仅体现在他在备课内容准备方面,即使是着装他也十分“职业”,只要是上讲台,那他选择的就是正装。从教十年来,他把三尺讲台当成了表演的舞台,他用睿智的思维、精彩的案例、激昂的语调感染着每一个上过其课的学生。祝继高曾在不同的场合表达过这样一个观点:“我爱教学,我爱学生们。”也正是这份热爱让祝继高快速地在青年教师中脱颖而出,荣获贸大“第四届青年教师教学基本功比赛一等奖”“最佳教学演示奖”“最受学生欢迎奖”等多项荣誉。教授过的几千学生毫不吝啬将掌声献给了这个热爱教学的老师。而在这些荣誉和掌声的背后则是祝继高无数个日夜的付出……
祝继高在课堂上授课
刚进入贸大时,祝继高也很忐忑,尽管他的导师给他传授过讲课“秘笈”,祝继高在课堂上授课自己研究生期间也有过实战的经验,但初上大学讲台的祝继高依然免不了紧张,早期上课阶段,由于实战经验少,祝继高就把更多的时间花在了备课上,为自己的每一节课都准备足够翔实的资料,精心设计每一个教学环节,想方设法地调动学生的积极性和创造力,争取让自己有清晰的逻辑表达,“如果我学历史的太太都能够听明白我讲的课,那么学生也一定能听得懂我的课。”祝继高说。于是,祝继高的太太就成了他的第一个学生。他把每一节课都要想办法在第一时间讲给自己的太太听,并让她给自己提意见。一个学期的演练后,祝继高就能很娴熟地把课讲好了。
讲台就是舞台。讲课还是有技巧的,但仅仅靠技巧则是远远不够的,想办法让每一个学生参与进来是祝继高的课堂教学受欢迎的一大秘诀。而这个参与的最好方式就是让同学们轮流做课堂展示,为了激励学生更用心准备小组展示,他自己做了一个微信公众号,把优秀的案例在微信上推送。由于这些案例发到朋友圈之后很多得到认可,极大带动了学生的积极性。此外,祝继高让学生小组互相打分,同时承诺特别的奖励——他会在学期末请得分最高的优胜组成员吃饭。学生在这样的分组竞赛中,不仅同其他专业的同学加深了协作和沟通,还更加有效地消化了课堂知识,学习的积极性更加高涨。祝继高的课受学生欢迎,也是因为祝继高自己喜欢做案例研究和开发,每年自己选择十个资本市场热点案例让学生参与,开发几个新的案例放在课堂上,讲给学生听,发动学生做课堂参与。同学们非常认可这样的教学方式。
祝继高自豪地说,他十年来教过的学生多达五千多人。其中有本科生2 903人,研究生2 173人,还有为数不菲的博士生。面对新时代技术发展的要求,祝继高开发了慕课“投资银行与资本运营”,上线不到一年,选课人数已经超过两万人,可以说他真正做到了桃李满天下。
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