思来想去，吴军最终选择做一名教师。2019年吴军与她的硕士研究生们合影众所周知，当下的高校教师除了承担繁重的教学任务之外，对于科研也有很高的要求。为了将自己的科研工作更好地服务国家、服务社会，吴军开始将学术目光聚焦于更具现实性领域。实际上类似课题研究，在国内科研机构和高校中也有不少，竞争也挺激烈，吴军带领的团队之所以能够脱颖而出，一个重要原因是她工作中所体现的团队协作意识和协调能力。......
2023-08-20
科研促教学：惠园师韵
【摘要】：肖欣荣不仅自己在科研中出成果，还以科研促教学，带领学生做科研。对于本科生，到了大三下学期，已经具备了基本的理论基础，于是肖欣荣会根据自己的研究方向，指导这些同学做研究。肖欣荣对学生科研上的额外指导要投入大量的精力，由于这是帮助学生培养思维方法、解决实际问题的过程，是为学生未来适应挑战做准备，她就会不遗余力去做。
对肖欣荣来说，教学和科研是一个互相促进的过程。在备课时、在收集鲜活的资料时，会激发她很多灵感。“好多我的研究想法，是在备课时发现的。教学备课能促进科研，科研研究的深入，也会促进教学。”
肖欣荣在《经济研究》《管理世界》《世界经济》《金融研究》等顶尖期刊上发表了数十篇论文，有论文还被《新华文摘》和中国人民大学《复印报刊资料》全文转载。她已经出版了3部专著，主持了国家自然科学基金1项，教育部青年基金1项，是校级第五期创新团队项目的带头人，被评为2014年校级科研标兵。
肖欣荣不仅自己在科研中出成果，还以科研促教学，带领学生做科研。在平时的教学工作中，经常有想进行学术研究的学生，他们希望得到老师的指导。对于本科生，到了大三下学期，已经具备了基本的理论基础，于是肖欣荣会根据自己的研究方向，指导这些同学做研究。她认为，尽管只是本科生，但对于优秀、上进、肯钻研的学生，指导得当，也能做出来。肖欣荣已和她指导的本科生合作发表了1篇国内B类期刊文章、1篇国内C类期刊文章，还有1篇核心期刊文章。
对于研究生，肖欣荣从严要求他们准备毕业论文的撰写。从研一就带领他们开展学术讨论，几乎每周一次，让他们在广泛阅读文献的基础上把握学术前沿，找到自己的研究方向。肖欣荣对她带的硕士生和博士生，每学期给每人布置两篇最新的文献去研读，并集中进行两次研讨，十几个学生每个人能够了解到二三十篇前沿文章，保证了学生们接近前沿的学术发展方向，具有创新性思维。她已经与硕士研究生合作发表了1篇国内B+类期刊论文和多篇国内C类期刊论文。她指导的学生还四次获得过“挑战杯优秀论文奖”。
肖欣荣对学生科研上的额外指导要投入大量的精力，由于这是帮助学生培养思维方法、解决实际问题的过程，是为学生未来适应挑战做准备，她就会不遗余力去做。“通过科研促进教学，同时在教学中鼓励同学们进行科研，来培养提升他们的发现问题、解决问题的能力。”
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2023-08-20
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2023-08-20
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2023-08-20
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2023-08-20
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2023-08-20
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2023-08-20
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